Artigo Cientifico Sobre Psicomotricidade Na Terceira Idade

responsável pelo seu próprio desenvolvimento e a mente seria considerada uma máquina “programada” pelo ambiente através da relação estímulo/resposta e do reforçamento. O fator genético é considerado de baixa 5 importância para o desenvolvimento. A terceira corrente é a do ProgressivismoDesenvolvimento Cognitivo. A importância do meio e da maturação ganham igual importância no desenvolvimento, ou seja, ele é resultado da interação do organismo com o meio. Essa posição foi…

.....12 2.1.2 Ensino Fundamental I .......................................................................................13 2.2 Função Social da Educação Física......................................................................14 2.3- Psicomotricidade na Educação Infantil ..............................................................15 2.4 Os jogos e o Lúdico .............................................................................................18 3 PLANEJAMENTO ESCOLAR ..........

vinculados ao Grupo Interinstitucional sobre o Jogo na Educação, o que, de certa forma, enriquece e pluraliza as concepções acerca do tema. A autora também cita três aspectos(p.20) que permitem uma primeira compreensão do jogo, diferenciando significados atribuídos por culturas diferentes, pelas regras e objetos que o caracterizam no capitulo onde o título aborda o tema "O jogo e a educação infantil", escrito pela organizadora Tizuko M. Kishimoto , sendo um artigo interessante, pois…

inferir que homens e mulheres são igualmente afetados. A idade de aparecimento é, freqüentemente, ao final da adolescência ou no início da idade adulta (após os vinte anos). Para muitos pacientes, os episódios têm uma recorrência a cada 39 anos; uns poucos pacientes têm ciclos mais freqüentes (dois episódios ou mais por ano), com o aumento da idade o intervalo entre os episódios diminui, e sua extensão aumenta. Demétrio (1999), acrescenta que a idade mais comum é de 21 anos e cerca de…

repensada e a educação física foi inclusa no currículo da educação infantil, porém, as dificuldades existem de forma grandiosa, isto porque os profissionais de educação física afirmam não serem preparados para trabalhar com crianças de 0 à 6 anos de idade. O BRINCAR NA EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL Desde a publicação da LDB (Lei de Diretrizes e Bases) da Educação Nacional, nº 9.394/96 as discussões em torno da educação da educação física na educação infantil vêm se…

CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE RORAIMA DIRETORIA DE ENSINO E GRADUAÇÃO CURSO LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FISICA Autores: Marcio Grei Tirelli Adriana Almeida ATIVIDADES AQUATICAS NA TERCEIRA IDADE BOA VISTA 2010 ADRIANA ALMEIDA MARCIO GREI TIRELLI ATIVIDADES AQUÁTICAS NA TERCEIRA IDADE Trabalho de Conclusão Anual, apresentado à diretoria de graduação, do Curso de Educação Básica, em Nível Superior, Licenciatura Plena…

LINGUAGEM NO AUTISMO INFANTIL: REVISÃO DE LITERATURA THE RECREATION AS LANGUAGE IN AUTISM CHILD: LITERATURE REVIEW Jaqueline Coelho PEREIRA1 Josiane Olegária RAIOL2 Rosilena Rodrigues BASTOS3 Luciene Dias CAVALCANTE4 RESUMO O presente artigo tem como intenção ressaltar a importância da educação lúdica como forma de estimulação ao desenvolvimento de crianças autistas, a análise do brincar é um instrumento de diagnóstico fundamental na infância, ou seja, por meio do uso de…

representa o primeiro esforço cientifico para a medida da inteligência, assim como o primeiro teste de desenvolvimento, constituindo-se como modelo para a construção de muitos testes e escalas (Cunha, 2007). Ao contrário da escala Stanford-Binet, o primeiro teste de inteligência criado por David Wechsler, o W-B I, publicado em 1939, percussor dos atuais: WISC-IV – para as idades de 6 a 16 anos e 11 meses; WAIS-IV (no Brasil ainda não validado, em vigor o WAIS-III) – para idades de 16…

DO LÚDICO NO ENSINO DA DISCIPLINA JUDÔ PARA ALUNOS DE 04 A 14 ANOS DE IDADE Autor: José dos Reis Sousa CESUBE: Centro de Ensino Superior de Uberaba Uberaba(MG); 2008. RESUMO Esta monografia pretende, através de uma revisão bibliográfica, descrever a importância do lúdico no ensino do Judô para alunos de 04 a 14 anos de idade, sua evolução histórica, desde a criação do Jiu-Jitsu, arte da qual é

Kaefer **Ana Eleonora Sebrão Assis RESUMO O objetivo do presente artigo é apresentar uma reflexão a respeito da importância da prática da Educação Física na Educação Infantil, abordando os aspectos da atuação do professor e da inclusão das crianças através da prática do brincar. Palavras-chave: Educação Física - Educação Infantil – Brincar - Inclusão INTRODUÇÃO Neste trabalho apresento a reflexão sobre a prática de ensino em Educação Física na Educação Infantil,…