Artigo Cientifico Sobre Crianças Da Educação Infantil Na

PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL Autora: Núbia Silva Pimentel Docente da SEEDF, Pedagoga formada pela Facitec RESUMO O tema abordado neste estudo a estruturação da Educação Infantil, tendo como objetivo discorrer sobre os fundamentos legais e pedagógicos necessários para a sistematização da Educação Infantil no Brasil, analisando a importância da estruturação do espaço escolar e ainda, os objetivos gerais para algumas capacitações das crianças dentro da Educação…

de Educação a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp Organização e metodologia do Ensino Fundamental 4º/5º Semestre – Pedagogia Professora Tutora Presencial : Adriana Corniatti Flávia da Silva Barros: RA 7581599501 Juliana da Silva Alves: RA 9978020822 Natalia Tornisielo Novello: RA 7128514141 Piracicaba – SP 2014 SUMÁRIO Introdução______________________________________________________________3 A Estrututa e Funcionamento da…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Diana De Carla Menezes Viegas RA: 7194532916 Sônia Ana da Costa RA: 7194532941 Eva Lúcia de Souza RA: 6506269564 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do professor(a) Helenrose A. da S. P. Coelho -tutor(a) a distância Joecimara Miquelino

função executiva infantil ainda não é consenso entre os estudos já realizados, portanto esse estudo tem como objetivo verificar se crianças escolares de 6 a 10 anos com dificuldade na aprendizagem apresentam algum atraso motor e se ambas variantes apresentam alguma correlação. Foram selecionados nesta pesquisa sistemática 5 artigos que investigaram no total (n=588) crianças escolares de 6 a 10 anos. Os resultados demonstraram uma unanimidade entre as pesquisas utilizadas neste artigo que…

edificação da educação que temos hoje e que ainda passa por transformações, pois uma vez que a sociedade se transforma a educação também o faz a fim de adequar-se para tornar-se eficaz. Neste sentido, apresentamos a seguir uma breve introdução às modalidades de ensino existentes com as respectivas determinações da LDB à que se submete a educação. EDUCAÇÃO INFANTIL Considera-se como Educação infantil, o período de vida escolar em que se atende, pedagogicamente, crianças…

MARIA KLECIANE LISBOA DA SILVA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: COMO ISSO ACONTECE? RESUMO O referente trabalho relata como a avaliação na educação infantil acontece. Sabendo que a avaliação é parte fundamental do processo de ensino-aprendizagem servindo como base para os professores, pois os auxiliam para a tomada de decisão frente às aprendizagens dos alunos. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica acerca do tema discutido, enfocando alguns…

CURSO DE PEDAGOGIA EAD Tema: Educação Especial e os Desafios da Inclusão Glaucia Itati de Melo de Souza LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO PRELIMINAR 1- Mantoan, Maria Teresa Egler. Caminhos Pedagógicos da Inclusão. São Paulo: Memnon, 2001. Em caminhos Pedagógicos da Inclusão, Maria Teresa Egler Mantoan, reuniu textos de trabalhos escritos por educadores, sob sua supervisão, conferindo visibilidade ao modus operandi em diferentes experiências que, a despeito de momentos diversos, confluem para

ESPECIALIZAÇÃO SUPERVISÃO ESCOLAR JAKELINE JORDANNA DE ARAÚJO ALBUQUERQUE PRÁTICAS DE LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: APLICABILIDADE EM SALA DE AULA JOÃO PESSOA 2015 JAKELINE JORDANNA DE ARAÚJO ALBUQUERQUE PRÁTICAS DE LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: APLICABILIDADE EM SALA DE AULA Projeto de pesquisa apresentado à Universidade Aberta Vida-UNAVIDA/ IESP, para elaboração do Artigo Científico. Orientadora: Prof.ª. Ms. Talita Nóbrega JOÃO PESSOA 2015…

desenvolvimento da criança. Atualmente muitos autores defendem a idéia de que compreender esse fenômeno é procurar responder as questões: motivos pelos quais as crianças brincam, o que a brincadeira proporciona a criança no que tange a aprendizagem, qual papel do professor frente ao brincar livre e coordenado. Considerando que o brincar tem suma importância característica para criança, presente artigo pretende apresentar uma definição de brincadeira e sua relevância para a criança na…

acadêmica de Educação do ISE Vera Cruz ISSN 2236-5729 Formação e profissionalização de professores da educação infantil Early childhood teacher preparation and professionalization Zilma de Moraes Ramos de Oliveira é pedagoga e doutora em Psicologia pela Universidade de São Paulo (USP), professora associada (aposentada) da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da USP, coordenadora do curso de especialização em Gestão Pedagógica e Formação em Educação…