Jogos como ferramenta de educação

RESUMO Os jogos eletrônicos são, atualmente, tema de grande importância no cenário da computação, tanto em caráter técnico-científico quanto em caráter econômico. Levando em consideração não apenas o aspecto econômico, mas também o aspecto educativo, chegamos à conclusão de que os jogos eletrônicos podem e devem ser usados na prática educacional.Uma vez considerados tais pontos este artigo apresentará a evolução da tecnologia de jogos, desde a origem rudimentar em laboratórios de centros de pesquisa, até o surgimento dos consoles, que são os próprios aparelhos de videogame, e dos árcades, que são máquinas de jogos de uso público à sua possível utilização na área educacional. Palavras – Chave: Games, Evolução, História, Educação. INTRODUÇÃO O objetivo deste artigo é oferecer uma visão de toda a evolução dos jogos eletrônicos, desde o pioneiro Willy e seu Tenis for Two até os consoles (aparelhos eletrônicos que executam os jogos eletrônicos) da atualidade e também traçar um panorâmico com relação a sua possível utilização no meio educacional. A história mostra os altos e baixos das grandes empresas, táticas adotadas para conquistar o público e os altos investimentos. A história se inicia com os pioneiros e seus jogos simples sem nenhuma preocupação com a forma como esses jogos eram desenvolvidos; sendo o primeiro feito para funcionar em um osciloscópio, um instrumento eletrônico que permite observar sinais elétricos num tubo de raios catódicos, como a TV e…

colocando em prática o que aprendeu ao longo do curso, é um momento de conhecer e refletir sobre as futuras ações pedagógicas, assim sua formação torna – se mais significativa e como profissional terá bons resultados. Libâneo e Pimenta (1999) afirmam que, desde o inicio do curso de licenciatura, é importante associar, as situações práticas, e os conteúdos das disciplinas, para permitir que você conheça soluções e estabeleça um referencial teórico a partir dos elementos surgidos do…

........3 Unidade 2: politicas publicas e o ensino de geografia: Dcn’s, Pcn’s, e Rcn’s............3 Unidade 3: fundamentos da geografia...........................................................................4 Unidade 4: espaço, tempo e cultura: geografia pluralidade e ética............................5 Unidade 5: o conhecimento geográfico: a Sala de aula e os conteúdos......................5 Unidade 6: o livro didático de…

.. 21 II.4 Organização e Implantação dos Cursos de Pedagogia e de Licenciatura e Consolidação do Padrão das Escolas Normais.... 22 II.5 Substituição da Escola Normal pela Habilitação Específica Do Magistério (1971-1996)............................................................ 24 II.6 Advento dos Institutos Superiores de Educação e das Escolas Normais Superiores (1996-2006)................................................... 25 II.7…

Roberta Duarte de Lima Modesto O lúdico como processo de influência na aprendizagem da Educação Física Infantil Universidade Federal de Minas Gerais Belo Horizonte 2009 Roberta Duarte de Lima Modesto O lúdico como processo de influência na aprendizagem da Educação Física infantil Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de graduação em Educação Física na Universidade Federal de Minas Gerais como requisito parcial para obtenção do titulo de licenciado em…

Abordagem à escrita 1 Trabalho efectuado por: Maria Odete Peixoto Maria de Lurdes Resende Assunção Ribeiro Indice 1- introdução 2- como nasce um bom leitor 3- onde começa a aprendizagem da escrita 4- a criança constroi as regras da escrita 5- o reconhecimento das palavras 6- para um novo olhar sobre a problemática da aprendizagem da leitura 7- conclusão 8- anexos 9 –bibliografia [pic]Introdução As orientações curriculares para a educação pré-escolar, recentemente…

www.unemat.br - editora@unemat.br Todos os Direitos Reservados. É proibida a reprodução total ou parcial, de qualquer forma ou por qualquer meio. A violação dos direitos de autor (Lei n° 5610/98) é crime estabelecido pelo artigo 184 do Código Penal. 4 Ano VI nº 10 (Jul./Dez. 2008) Revista da Faculdade de Educação SUMÁRIO EDITORIAL ........................................................................................... 007 Ilma Ferreira Machado ARTIGOS INCLUSÃO COMO ESTRATÉGIA DE…

Topógrafo, que obtiverem nota igual ou superior a 5,00 (cinco), na Prova Escrita Objetiva; 5.3. A 2ª fase compreende: 5.3.1. Prova de títulos, de caráter classificatório, a ser aplicada aos candidatos classificados na 1ª fase, que obtiverem nota igual ou superior a 5,00 (cinco), para os cargos de: Enfermeiro Comunitário, Professor (Artes, Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Educação Física, Educação Infantil, Educação Especial, Língua Espanhola e Geografia), Especialista em…

INSTITUTO ALFA OMEGA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUAÇÃO INCLUSIVA SUMÁRIO 1. DISCIPLINA : FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM ......................... 06 1.1 A PERIODIZAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO INDIVIDUAL NA PERSPECTIVA DE LEONTIEV, ELKONIN E VIGOSTSKI ........................................................ 06 1.2 DISCUTINDO APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA À LUZ DO REFERENCIAL HISTÓRICO-CULTURAL…

..................................119 Tabela 05: Ouviram e/ou estudaram sobre Serviço Social na Educação antes da inserção nessa área ...................................................................................119 Tabela 06: Opinião sobre Educação Pública em Limeira ...............................120 Tabela 07: Relacionamento do Assistente Social com o aluno ......................121 Tabela 08: Relacionamento do Assistente Social com profissionais da Educação…