Artigo Autismo

INTRODUÇÃO O presente trabalho foi produzido na disciplina de Psicologia do Desenvolvimento, com a professora XXXXXXX, no curso de Psicologia da XXXX. Nele falaremos sobre o Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) ou Autismo Infantil e tem como objetivo descrever sua história, o desenvolvimento, as características e as devidas conquistas alcançadas para garantir os direitos e inclusão dos indivíduos portadores dessa patologia, que afeta seu campo cognitivo, afetivo, imagético,…

DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL Autismo na Escola Adilson M S Junior Pedagogo - Faculdade Atual Administrador de Redes- Universidade Estácio de Sá - RJ adilsonmsjunior@hotmail.com Siderlan Rodrigues Pedagogo - Faculdade Atual RESUMO Este artigo tem o objetivo de mapear metodologias e as principais dificuldades de se trabalhar o aprendizado em crianças portadoras do autismo. Através da pesquisa objetiva-se possíveis soluções e respostas ao professor, para melhor desenvolver o seu…

CRIANÇAS COM AUTISMO Cleomara Campos de Carvalho Professora - Maria Angélica Magalhães Lopes Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (PDE0400) – Prática do Módulo II 24/06/2012 RESUMO O atendimento escolar de alunos autistas tem sido finalidade de reflexões e propostas distinguida. O artigo foi realizado a partir de uma pesquisa bibliográfica a respeito das dificuldades e probabilidades da educação inclusiva para crianças com…

....................... 00 INTRODUÇÃO Neste trabalho serão abordadas as principais características referentes ao Autismo, que é classificada como um grupo de transtornos de desenvolvimento do cérebro, conhecido como Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD), que atinge cerca de dois milhões de pessoas no Brasil, segundo o site Revista Autismo. O objetivo é compreender as especificidades deste transtorno, as causas, os tratamentos, a fim de verificar as…

Síndrome de Asperger Índice Introdução 4 Enquadramento Histórico 5 Perturbações do Espectro Autista 7 Autismo Clássico X Síndrome de Asperger 9 Síndrome de Asperger 10 Comportamentos Associados ao Asperger 11 Síndrome de Asperger e a Prática Desportiva 13 Conclusão

INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTil RESUMO: O presente artigo tem como objetivo de estudo a importância da inclusão de crianças com o aspecto autista na educação infantil. Através de estudos bibliográficos o objetivo é refletir e compreender a mediação pedagógica como processo de significação da criança com autismo, contribuindo com reflexões sobre o processo de inclusão e escolarização, na busca de compreender como ocorre o desenvolvimento dessa criança no espaço escolar

RIO DOCE – UNIVALE FACULDADE DE CIÊNCIAS DA SAÚDE – FACS CURSO: ODONTOLOGIA Amannda Abelha Cássia Raquel M. Coelho Atenção à Saúde Odontológica do Paciente Especial: AUTISMO Governador Valadares Maio, 2012 Amannda Abelha Cássia Raquel M. Coelho Atenção à Saúde Odontológica do Paciente Especial: AUTISMO Trabalho Acadêmico: "Trabalho apresentado ao curso de Odontologia como requesito parcial para a conclusão da disciplina Psicologia Aplicada ” Prof. Walter…

humanas. Segundo Kanitz (2015) o terceiro setor é composto por fundos comunitários, entidades sem fins lucrativos , ONGS http://www.filantropia.org/OqueeTerceiroSetor.htm Historicamente, os alunos com deficiência, inclusive os alunos com autismo, foram segregados da sociedade em geral durante muito tempo. Marques (2010) afirma que estes alunos eram vistos como diferentes, vítimas de rejeição e por muito tempo estiveram às margens do convívio com os cidadãos, sendo em muitos…

Autismo (Artigo Científico) http://abapsicologiacomportamental.blogspot.com.br/2012/02/o-autismo-foi-descrito-pela-primeira.html O autismo foi descrito pela primeira vez em 1943, pelo dr. Léo Kanner e Hans Asperger como um distúrbio do desenvolvimento humano e hoje, apesar de 6 décadas de pesquisas intensas essa doença ainda é considerada um desafio para a ciência. Ele é considerado uma síndrome caracterizada por transtornos qualitativos e quantitativos de interação social,…

nesse grande objetivo sem deixar falha alguma. A inclusão escolar não é só de um cadeirante, de um cego ,de um surdo, mas também é daquelas pessoas que sofrem de algum Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD), como por exemplo: Autismo clássico, autismo infantil, autismo atípico, Síndrome de Rett, Síndrome de Heller, Psicose Infantil e Síndrome de Asperger.s Para incluir um aluno que sofre algum tipo desses transtornos acima, é necessário que a escola, se adapta as necessidade que…