Aportes Teoricos Pedagogia Da Autonomia De Paulo Freire

cultural de Vygostky como embasamento teórico e metodológico das práticas, a comunicação alternativa, a consultoria colaborativa, e o estudo acerca do recreio inclusivo. No terceiro momento do livro partem para as questões de ordem teórico-metodológica, presentes nas pesquisas em educação especial. Nele, a pesquisa-ação destacou-se no plano metodológico, além dessa, novos ensaios dentro da linha sistêmica e história oral foram evidenciadas. No plano teórico, novamente, as idéias…

esses saberes que devem ser incluídos no processo de formação docente, através da pesquisa e da interatividade, pois a formação docente, tanto a inicial quanto a contínua, precisa ser consistente, crítica e reflexiva, capaz de fornecer os aportes teóricos e práticos para o desenvolvimento das capacidades intelectuais do professor, direcionando -o ao seu fazer pedagógico.Neste sentido, sabendo que a formação docente se pro cessa dentro da escola de forma continuada e reflexiva, este…

revelando essa face da insustentabilidade da agricultura industrializada e globalizada. ACESSE: www.aspta.org.br/agriculturas Mas o desenvolvimento de agroecossistemas mais seguros sob o ponto de vista hídrico não implica necessariamente o aporte de água pela via da irrigação. É o que a agricultura camponesa vem ensinando desde sempre, ao valorizar a agrobiodiversidade, ao cuidar dos solos como organismos vivos que interagem com a atmosfera na regulação dos ciclos…

sujeitos no âmbito organizacional é entendida como decorrência do exercício da autogestão, da auto-organização entre as pessoas que ‘tomaram’ a empresa e começaram a dar-lhe um novo destino. Um tipo de participação que tem como objetivo maior a autonomia e emancipação desses sujeitos, o enfrentamento daquilo que Demo (1996, p. 23) denomina de pobreza e tutela política, isto é, o absenteísmo político, uma vez que “é politicamente pobre o cidadão que somente reclama, mas não se organiza…

disciplina é um conjunto de princípios e regras elaborado livremente pela pessoa através do contato com a realidade e com os outros, e interiorizados pela aprendizagem, pela tomada de consciência das exigências da vida pessoal e social, e pela busca de autonomia através da atividade livre.” (HAYDT 1997:66) Nessa concepção de disciplina o aluno interage com o mundo físico, cultural e das pessoas. Principalmente das pessoas, ele consegue entender e desenvolver um conjunto de atitudes…

Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura UNICEF Fundos das Nações Unidas para a Infância USP Universidade São Paulo S U M Á R I O 1 INTRODUÇÃO 14 2 JUSTIFICATIVA 15 2.1 UM PROBLEMA BEM BRASILEIRO 15 2.2 UM MINISTÉRIO PROFÉTICO PARA “O NOSSO TEMPO” 17 2.3 IMPLICAÇÕES E MOTIVAÇÕES PESSOAIS 21 3 REFERENCIAL TEÓRICO 22 3.1 JUÍZO DE VALOR 22 3.2 INTELIGIBILIDADE, SENTIDO E PROCESSO TRADUTÓRIO 24 3.3…

concepções franklianas acerca do humano e do cuidado clínico. Seus objetivos específicos consistiram, primeiramente, em conhecer os fundamentos epistemológicos e filosóficos da antropologia médica de Viktor Frankl; e, ainda, pesquisar os pressupostos teórico-práticos da clínica por ele proposta. A metodologia, de caráter qualitativo, se concentrou na pesquisa bibliográfica exploratória, uma vez que a obra de Frankl e a dos seus principais intérpretes são pouco conhecidas no meio…

Examinador) Prof. Dr. Sérgio Coelho Borges Farias (UFBA) (1º Suplente) Profa. Dra. Terezinha Petrucia da Nóbrega (UFRN) (2º Suplente) Dedicatória Á minha mãe Maria de Lourdes Oliveira Araújo, meu pai José Maria de Araújo (in memorian), meu irmão Paulo, minha irmã Fátima À minha esposa Elisete Schwade e ao meu filho Daniel, pelo amor, carinho e compreensão e ao pequeno José Ivo, que vai nascer numa casa sem teses para serem escritas (pelo menos por enquanto). Agradecimentos À…

............................................................................................... 422 CONTEÚDOS EM EAD: PEQUENOS DETALHES QUE FAZEM A DIFERENÇA NA HORA DE “FALAR” COM O ALUNO ... 428 A PERCEPÇÃO DA CIÊNCIA PELOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA UAB/UFMG ............................................... 435 EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EAD: REFLEXÕES REALIZADAS PELOS ALUNOS DO PROLICEN/UFES ......................................................................

SUMÁRIO LISTA DE QUADROS, FIGURAS, GRÁFICOS E TABELAS LISTAS DE ABREVIATURAS E SIGLAS Pág. 1-INTRODUÇÃO .......................................................................................................... 9 2- REFERENCIAL TEÓRICO .................................................................................. 11 2.1- Situação educacional atual .............................................................................. 11 2.1.1- Aumento da carga horária diária .