Indisciplina escolar

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FACULDADE BANDEIRANTES DE EDUCAÇÃO SUPERIOR
MATEMÁTICA









INDISCIPLINA ESCOLAR






Tales de Souza Piovete

Edgar Gonçalves da Silva


































SUZANO

2006
FACULDADE BANDEIRANTES DE EDUCAÇÃO SUPERIOR
MATEMÁTICA








INDISCIPLINA ESCOLAR






Tales de Souza Piovete

Edgar Gonçalves daSilva
















Trabalho de conclusão do Curso de Licenciatura em Matemática da Faculdade Bandeirantes de Educação Superior – UNISUZ, sob a orientação do Prof. Ms. Francisco Carlos Franco.













SUZANO

2006
FACULDADE BANDEIRANTES DE EDUCAÇÃO SUPERIOR
MATEMÁTICA









INDISCIPLINA ESCOLAR






Tales deSouza Piovete

Edgar Gonçalves da Silva









Data da aprovação: ____/____/____






BANCA EXAMINADORA:






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AGRADECIMENTOSAgradecemos aos nossos mestres que durante estes anos com certeza contribuíram com suas experiências na construção desta pesquisa, e a Deus que nos concedeu a vida


































































Dedicamos esta pesquisa a todos os Educadores que estãopreocupados com o problema de indisciplina nas instituições escolares, em especial aos nossos pais que também são Educadores.




RESUMO




O problema levantado (abordado) neste trabalho de conclusão de curso, a muito vem preocupando docentes e especialistas da área da educação, ou seja, refere-se ao fantasma da a indisciplina escolar e, em que nosso objetivo principal érefletir a indisciplina a partir da está voltado para refletir a prática docente, procurando analisar e compreender as prováveis causas que levam o aluno a ter tal comportamento indisciplina. Esse tema foi escolhido devido à preocupação decorrente de nossa atuação enquanto estagiário do ensino fundamental. com O constante crescimento dos problemas disciplinares dos alunos, vem prejudicando o processoensino-aprendizagem e dificultando a atuação do professor no que se refere à administração de conteúdos a serem trabalhados, e até mesmo no desenvolvimento das habilidades mínimas necessárias aos alunos.Acreditamos que a questão da indisciplina em sala de aula, não depende somente do professor ou do aluno, pois, trata-se de um problema social, contudo acreditamos que pode ser minimizado e até mesmosuperado na sala de aula.Discutimos no decorrer do estudo realizado a questão de como lidar com alunos indisciplinados, como estabelecer limites, qual o papel do professor, e ainda observações de cunho pedagógico atuações pedagógicas que possam colaborar com a busca da solução, procurando atenuar a indisciplina de maneira geral. É extremamente importante diferenciarmos autoridade de autoritarismo,afinal, o professor somente poderá fazer a educação transitar entre o proibir e o permitir, quando compreender que a diferença existente entre professor e aluno é o conhecimento e não seu poder. Enquanto educadores devemos reeducar nosso olhar, e ver a indisciplina como inerente a toda ação educativa,. lembrando que, Nnão existe processo educativo, sem uma disciplina estimulante da ecriatividade,criativa que possibilite a busca da liberdade e do prazer de aprender e ser, ou seja, uma disciplina própria do trabalho coletivo entre professores, escola, pais e alunos tornando essas relações cada vez mais menos complexas, e assim minimizarmos os problemas causados pela extinguirmos o fantasma da indisciplina em sala de aula.Fazemos uma reflexão sobre a indisciplina no cotidiano da escola...
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