A relação escola família no cotidiano da escola de educação infantil: um panorama histórico

ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL: UM PANORAMA HISTÓRICO. Monografia apresentada ao Departamento de Educação da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”- UNESP, como pré-requisito para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia, orientado pela Profª. Ms. Rita de Cássia Bastos Zuquieri. BAURU-SP 2008 3 Tereciani, Kéthlen Dayane Rodrigues. A relação escola-família no cotidiano da escola de educação infantil: um panorama histórico/ Kéthlen Dayane Rodrigues Tereciani, 2008. 92 f.: il. Orientadora: Rita de Cássia Bastos Zuquieri. Trabalho de Conclusão de Curso – Pedagogia – Universidade Estadual Paulista. Faculdade de Ciências, Bauru, 2008. 1. Relação escola-família. 2. Panorama histórico. 3. Pedagogia Histórico-Crítica. I. Universidade Estadual Paulista. Faculdade de Ciências. II. Título. 4 KÉTHLEN DAYANE RODRIGUES TERECIANI A RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA NO COTIDIANO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL: UM PANORAMA HISTÓRICO. Monografia submetida à Comissão Examinadora designada pelo Curso de Graduação em 25/10/2008 como requisito para obtenção do grau de Pedagogia. BANCA EXAMINADORA Orientador: Profª Ms. Rita de Cássia Bastos Zuquieri Instituição: UNESP, Campus de Bauru. Assinatura: Nome: Profª Dra. Marcia Cristina Argenti Perez Instituição: UNESP, Campus de Bauru. Assinatura: Nome: Profª Dra. Thais Cristina Rodrigues Tezani Instituição: UNESP, Campus de Bauru. Assinatura: Data de aprovação: 05 de novembro de 2008. 5 “Educação…

regra estabelece e cristaliza relações de poder. Não é a toa que o leão é o rei da selva. Valendo-se dos mesmos princípios do mundo animal o homem também utilizou-se da violência como meio de sobrevivência, contudo a evolução da humanidade trouxe a tona outros “Poderes Ilegítimos” que acabaram por fomentar as “Várias Violências” que vivenciamos hoje. A literatura aponta como principais poderes o ECONÔMICO, o de GÊNERO e o ÉTNICO/RACIAL, os quais alimentam a violência estrutural, a…

científico e o trabalho de conclusão de curso. Pensando nas necessidades dos alunos, incluímos também capítulos e atividades sobre a coesão, a coerência, a argumentação e as principais normas linguísticas do padrão acadêmico. Todas as unidades têm linguagem acessível e dão o aprofundamento necessário às questões tratadas. Além disso, cada assunto exposto é também exercitado com atividades inteligentes, cujas respostas seguem ao final de todo capítulo. 3 DESENVOLVENDO A…

Os legisladores proclamam que atualmente as mulheres são tão iguais que já não é preciso haver emendas constitucionais para a Igualdade de Direitos. Até os anúncios de cartões de crédito estão saudando a liberdade da mulher a fim de cobrá-la. Enfim, as mulheres receberam os seus papéis de cidadania plena. E mesmo assim... Por trás desta celebração da vitória, por trás das afirmações, alegres e continuamente reiteradas, de que a luta pelos direitos femininos foi vencida, a mensagem que…

Marinheiro Samuel Taylor Coleridge Agradecimentos Minha história foi escrita com a ajuda de Clifford Thurlow, que pacientemente colheu minhas memórias a fim de que pudesse colaborar com este livro. Colaborar para mim é fácil: tenho colaborado com as outras personalidades a maior parte da minha vida. Muitas pessoas ajudaram no desenvolvimento do livro. Elas sabem quem são, e agradeço-lhes do fundo do meu coração. Há, entretanto, algumas que gostaria de citar. Em primeiro lugar e acima…

Social) - PUC/SP. RESUMO No Brasil, pouca atenção tem sido dada ao pai, particularmente adolescente, no processo de gravidez e no cuidado para com os filhos. Entretanto, a gravidez e a maternidade entre adolescentes vêm preocupando, nas últimas duas décadas, especialistas, militantes e governantes nas áreas dos direitos reprodutivos e humanos (especialmente de crianças e adolescentes). Simultaneamente, têm sido gerados discursos e práticas calcados na noção de que a…

HOMENS E MASCULINIDADES: práticas de intimidade e políticas públicas Instituto PAPAI Gema/UFPE Promundo Margens/UFSC 2010 Comissão Científica Dr. Aécio Matos (UFPE); Me. Alexandre Franca Barreto (UNIVASF); Dr. Benedito Medrado (UFPE) Dra. Betânia Ávila (SOS Corpo); Carlos Zuma (Noos); Me. Cláudio Pedrosa (Rheg); Me. Daniel da Costa Lima (ISER/RJ); Ma. Edna Granja (Papai/Gema); Dra. Elisiane Pasini (Themis); Dr. Felipe Rios (UFPE); Dr. Fernando Seffner (UFRGS); Dr. Jorge Lyra…

que tudo pode ser visto sob outro ângulo, outra maneira de ver as cores do mundo. Escrever é expor-se e admitir as incompletudes da gente. Adriano Gosuen 8 RESUMO LUCAS, M. A. O. F. Os processos de alfabetização e letramento na educação infantil: contribuições teóricas e concepções de professores. 2008. Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. O objetivo desta pesquisa consiste em investigar como os professores de educação…

contribuíram com críticas e sugestões valiosas para o enriquecimento do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil Tabulação de Pareceres Andréa Bueno Buoro, Eike Frehse, Fraya Frehse Preparação do texto Lilian Jenkino Agradecimentos Andréa dos Santos Vianna, Anny Mary Baranenko, Aparecida Maria Gama Andrade, Beatriz Cardoso, Célia M. Carolino Pires, Cisele Ortiz, Claudia Lemos, Edna Thomazella Cartaxo, Fátima Camargo, Heloysa Dantas, Hércules Abrão de Araújo, Joselita Dias…

objetivo geral a análise da rotina na Educação Infantil, enfocando a sua contribuição para o desenvolvimento da autonomia moral das crianças. Os objetivos específicos foram: a) caracterizar a rotina de uma classe de Educação Infantil, com suporte nos seus elementos constitutivos: tempo, atividades, espaço e materiais; b) identificar as concepções da professora sobre rotina e autonomia; c) investigar a contribuição específica de cada um desses elementos para o desenvolvimento da…