Alfabetização Paralisia Cerebral

ESCOLA COMO ESPAÇO INCLUSIVO ...............................................20 6 ADAPTAÇÕES CURRICULARES – UMA NECESSIDADE .....................24 7 REMOVENDO BARREIRAS PARA A APRENDIZAGEM ........................31 8 ALFABETIZAÇÃO E INCLUSÃO .............................................................34 9 COMO FORMAR PROFESSORES PARA UMA ESCOLA INCLUSIVA ..38 10 A FAMÍLIA E O MOVIMENTO PELA INCLUSÃO ...................................42 …

neurológicas e neuromusculares até má-formação congênita - ou condições adquiridas, como hidrocefalia (acumulo de líquido na caixa craniana) ou paralisia cerebral. As crianças com deficiência física, em geral, tem dificuldade s para escrever em função do comprometimento da coordenação motora. O aprendizado pode se tornar um pouco lento, mas, exceto nos casos de lesão cerebral grave, a linguagem é adquirida sem grandes empecilhos. Os principais tipos de deficiência física, segundo…

escola: construtivismo e processo de alfabetização. Sistema de avaliação da educação básica. FONOAUDIÓLOGO Código de Ética; Anatomofisiologia dos órgãos da fala e audição; Desenvolvimento normal de fala e linguagem; Técnicas fonoaudiológicas de avaliação de tratamento: Deficiência Auditiva; Distúrbios da linguagem escrita; Motricidade oral; Dislalia; Gagueira; Disfonia; Fissura Labiopalatina; Disfagia; Paralisia Facial; Deficiência Mental; Paralisia Cerebral; Disartria; Afasia; Autismo.…

sucesso da equipe 77 15.Como você deve comportar-se diante de uma pessoa que... 80 15.1.USA CADEIRA DE RODAS 80 15.2.É PORTADORA DE DEFICIÊNCIA VISUAL (PESSOA CEGA) 80 15.3.É PORTADORA DE DEFICIÊNCIA AUDITIVA (PESSOA SURDA) 81 15.4.TEM PARALISIA CEREBRAL 82 15.5.É PORTADORA DE DEFICIÊNCIA MENTAL 82 15.6.VOCÊ NÃO ENCONTRA PESSOAS COM ESSES PROBLEMAS? 83 15.6.1.POR QUÊ? 83 15.6.2.E VOCÊ, O QUE PODE FAZER? 83 15.7.Música “O QUE É, O QUE É?...” 84 16.REFERÊNCIAS 86

que impede o pleno desenvolvimento da leitura e da escrita. No entanto, não seria esse um distúrbio que está sendo usado para justificar o fracasso escolar? Diante de tais considerações, parte dos estudantes que escrevem as letras invertidas na alfabetização ou cometem erros ortográficos agem assim porque essas ocorrências são normais no processo de ensino-aprendizagem. Se elas têm pouco interesse pela leitura e pela escrita isso não pode ser visto como uma doença, talvez seja falta de…

turno oposto, em uma Escola Municipal de Educação Especial do município, que realiza um apoio para os alunos com deficiência mental dentro das áreas especializadas, com os serviços: pedagógico, com alunos de turmas de maternal, pré-escola, alfabetização e oficinas e um apoio técnico onde disponibilizam profissionais de Serviço Social, Psicologia, Terapia ocupacional, Fonoaudiologia, Neurologia, Fisioterapia e Estimulação Precoce. São alunos que evidenciaram algumas deficiências…

são hipertensos e que seu controle adequado reduz significativamente os ataques cardíacos e os derrames cerebrais na população idosa. Em geral, manifesta-se após os 40 anos; na 3ª idade, ela se torna mais freqüente, mas pode ocorrer na infância, geralmente relacionada às doenças dos rins e durante a gravidez. Quando não controlado, o hipertenso apresenta grande risco de ter derrame cerebral, angina , infarto do miocárdio, falência da função dos rins, doenças na retina e doenças nas…

facilitam a escrever Segundo Mendonça (2004, p. 7, alguns distúrbios influenciam o processo de aprendizagem da escrita: Fatores Orgânicos: deficiência sensorial (visual, auditiva), deficiência motora (paralisia cerebral, paralisia infantil), deficiência intelectual (retardamento e diminuição cerebral); Fatores Psicológicos: distúrbios emocionais; Fatores Pedagógicos: Utilização de métodos inadequados de ensino; Fatores Socioculturais: falta de estímulo, carência de convívio com a…

sucesso da equipe 77 15.Como você deve comportar-se diante de uma pessoa que... 80 15.1.USA CADEIRA DE RODAS 80 15.2.É PORTADORA DE DEFICIÊNCIA VISUAL (PESSOA CEGA) 80 15.3.É PORTADORA DE DEFICIÊNCIA AUDITIVA (PESSOA SURDA) 81 15.4.TEM PARALISIA CEREBRAL 82 15.5.É PORTADORA DE DEFICIÊNCIA MENTAL 82 15.6.VOCÊ NÃO ENCONTRA PESSOAS COM ESSES PROBLEMAS? 83 15.6.1.POR QUÊ? 83 15.6.2.E VOCÊ, O QUE PODE FAZER? 83 15.7.Música “O QUE É, O QUE É?...” 84 16.REFERÊNCIAS 86

nova terra. Embora destinados à formação do clero, os colégios então fundados pelos jesuítas também prepararam para os estudos superiores. Nota-se então, que quando o sistema de produção passou a requisitar a especialização da mão-de-obra e a alfabetização tornou-se requisito para o voto ou instrumento ideológico, passou-se a dar atenção especial à educação das massas. Pode-se observar que a organização das escolas demonstra as expectativas sociais de acordo com cada época. Grandes…