Iluminismo e academismo

Iluminismo e academismo: a estética normativa Descartes (séc. XVII) não elaborou uma teoria estética, mas seu método e conclusões em relação à teoria do conhecimento foram decisivos no desenvolvimento da estética neoclássica. A busca da clareza conceitual, do rigor dedutivo e da certeza intuitiva dos princípios básicos invadiu o campo da teoria da arte. Combinaram-se elementos cartesianos e aristotélicos nos conceitos polissêmicos, isto e, com muitos sentidos, de razão e natureza. Artistas e críticos identificaram o seguir a natureza com o Seguir a razão, uma vez que a natureza do homem é ser racional. Assim, o racionalismo estético, nos séculos XVII e XVIII, tentou estabelecer normas sólidas para o fazer artístico, mediante a dedução de um axioma fundamental e evidente por si mesmo. Esse axioma pode ser expresso nos seguintes termos: a arte é uma imitação da natureza que inclui o universal, o normativo, o essencial, o característico e o ideal. A natureza deve ser representada em abstrato, com as características da espécie. O princípio básico da arte, portanto, continua a ser a imitação, embora de cunho idealista. Posteriormente, esses princípios foram reduzidos a um sistema, dando origem ao academismo, isto é, ao classicismo ensinado pelas academias de arte. E a chamada estética normativa, que estabelece regras para o fazer artístico, limitando a criatividade e a individualidade da intuição artística. O academismo acaba por…

Iluminismo e academismo: a estética normativa Descartes não elaborou uma teoria estética, mas seu método e conclusões em relação à teoria do conhecimento foram decisivos no desenvolvimento da estética neoclássica. A busca da clareza conceitual, do rigor dedutivo e da certeza intuitiva dos princípios básicos invadiu o campo da teoria da arte. Combinaram-se elementos cartesianos e aristotélicos nos conceitos polissêmicos, isto e, com muitos sentidos, de razão e natureza. Artistas e…

INSTITUTO PRESBITERIANO DE EDUCAÇAO ARTES RUBENS ALVES COSTA ACADEMISMO E NEOCLASSICISMO JOAO PEDRO, № 21 8 ANO, TURMA: A Goiânia Abril de 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇAO ..................................................................... 3 2 ACADEMICISMO E NEOCLASSISMO................................. 4 2.1 ACADEMISMO...................................................................... 4 2.2…

O academismo, importado da Europa, dominava as artes plásticas até o início do século XX, e por este motivo prevaleciam temas históricos e mitológicos nas pinturas daquele período. O centro de referência do movimento e referência histórica mais importante no país é a então Academia Imperial de Belas Artes, no Rio de Janeiro, que foi inaugurada em 1826. Nome de pintores importantes dessa época foram: Victor Meireles e Pedro Américo. Ambos comprometidos com o governo de Dom Pedro II…

ILUMINISMO E ACADEMISMO: A ESTÉTICA NORMATIVA Os conhecimentos e conclusões sobre estética de Descartes foram decisivos no desenvolvimento da estética neoclássica. A busca da clareza conceitual, do rigor dedutivo e da certeza intuitiva indiram o campo da arte. Elemento cartesianos e aristotélicos foram combinados e o seguir a natureza passou a ser visto como seguir a razão. Por isso, o racionalismo estético tentou estabelecer normas para o fazer artístico. A natureza, por exemplo,…

aproximação com essa vertente artística francesa foi assim resumida por ele, em alguns depoimentos: "simplesmente porque foi essa a Escola que quebrou o academismo". As pinturas elaboradas nessa época por Roberto, têm como suporte a tela e o papel, e tanto podem ser a óleo, guache, ou mesmo combinar esses e outros materiais, como o nanquim. Essa aparente indiferenciação entre desenho e pintura explica a razão de muitas de suas obras picturais lembrarem desenhos coloridos.…

O Academismo no Brasil O Academismo no Brasil foi a expressão institucionalizada de todo o sistema de arte que prevaleceu noBrasil do início do século XIX até o início do século XX, baseado nos princípios das academias de arteeuropéias. Nasceu com a Escola Real de Ciências, Artes e Ofícios fundada por Dom João VI em 1816 por incentivo da Missão Artística Francesa, floresceu com a Academia Imperial de Belas Artes e o mecenato de Dom Pedro II e encerrou-se com a incorporação de sua…

REALISMO e Naturalismo nas artes plásticas de meados do século XIX Realismo Pretendia exprimir com rigor a realidade física e social. Tinha um papel social de denúncia da opressão e desumanização da sociedade industrial. Características gerais - Anti-academismo: base para o abandono das convenções teóricas e académicas quanto à importância dos temas históricos, clássicos e teóricos; - Tradução com autenticidade e rigor cientifico da realidade física, humana e social: introdução do…

Silva, Pedro Américo, Vitor Meirelles, Araújo Porto-Alegre, Rodolfo Amoedo, Antonio Parreiras, Castagneto, Eliseu Visconti, etc. Com a decadência da monarquia no final do século XIX, percebe-se a abertura estética da Academia de Belas Artes para um gosto mais moderno, de onde surge o Ateliê Livre. Propunham a atualização do gosto estético e a prática secundarista do ensino de arte no Brasil. A partir de uma sala do Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo, cria-se o museu de arte…

------------------------------------------------- Academismo no Brasil ------------------------------------------------- Victor Meirelles: A primeira missa no Brasil, 1861, Museu Nacional de Belas Artes O Academismo no Brasil foi a expressão institucionalizada de todo o sistema de arte que prevaleceu no Brasil do início do século XIX até o início do século XX, baseado nos princípios das academias de arte européias. Nasceu com a Escola Real de Ciências, Artes e Ofícios fundada por…