Sintese de texto

Circulação de conhecimento e práticas de educação no Brasil colonial (séculos XVI a XVIII) O assunto que vamos comentar,são trechos de passagens do contexto da colonização portuguesa,segundo Cynthia Greive Veiga.A autora fez relatos de ações educacionais de religiosos e leigos no ínicio do século da estruturação da sociedade clonial. Segundo Cynthia Greive : A primeira coisa a considerar é existência de um número significativo de etnias indígenas portadoras de múltiplos costumes-o que inclui modos diferenciados de conceber a educação e a formação das gerações nas receptivas tradições, linguagens e rituais. Aspectos fundamentais segundo Cynthia Greive : Outro aspecto fundamental a considerar é o da transferência de nativos africanos escravizados para a Colônia a partir do final do século XVI.Os escravos pertenciam a diferentes etnias – cada uma com tradições linguísticas e culturais próprias,embora,ao chegarem,alguns grupos de africanos tenham sido separados de seus grupos étnicos de origem. Características fundamentais segundo Cynthia Greive: Outra caracterização importante para a análise da composição demográfica brasileira é a diminuta população de mulheres brancas.Diferentemente do que ocorreu na colonização espanhola,os portugueses não priorizaram a vinda de famílias,e os efeitos dessa postura logo se fariam sentir: mancebias,concubinatos,misturas etnias e filhos ilegítimos,daí os…

CIVILIZADORA DOS JESUÍTAS “IR” PAG. 07 5- A AÇÃO CIVILIZADORA DOS JESUÍTAS “ENSINAR” PAG.08-09 6- OUTROS ESPAÇOS E FORMAS DE EDUCAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO PAG.10-11 7- EDUCAÇÃO DAS MULHERES PAG.12-13 8- CONCLUSÃO PAG.14 9- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS PAG.15 INTRODUÇÃO O assunto deste capítulo trata da educação no Brasil durante a colonização portuguesa e das ações…

indígenas______________________________________ Pág.7 3.1- Um olhar de afetividade _________________________________ Pág.7 3.2- A educação____________________________________________ Pág.8 4- Meninos e meninas brancas __________________________________ Pág.10 5- A criança negra ____________________________________________ Pág.11 6- Conclusão_________________________________________________ Pág.12 7- Referências Bibliográficas____________________________________ Pág.13 …

O ensino nos colégios Jesuítas As práticas e conteúdos que os jesuítas desenvolveram de acordo com as regras codificadas no Ratio Studiorum aplicavam-se no Studia inferiora e no Studia superiora. Os alunos estudavam as principais obras greco-latinas e aperfeiçoavam a capacidade de expressão e estilo. Com a didática os jesuítas mostravam-se bastante exigentes, recomendando a repetição dos exercícios para facilitar a memorização. Outra característica desse ensino era o estimulo à…

da educação no Brasil, é preciso considerar, o pluralismo étnico-cultural típico da nosso pais. A população nativa do Brasil no periodo colonial era de etnias indigenas ,portadores de múltiplus costumes. Outro ponto significativo é a transferência de escravos africanos para o Brasil no final do século XVI. Referente a colonização ,além dos portugueses vieram franceses,holandeses,alemães e espanhões - e junto com eles seus costumes e tradições. Como a inteção dos portugueses não era…

oratorianos e jesuítas. Os jesuítas foi o principal povo a educar a Colônia, eles eram em menor proporção, mas se dedicavam a educação dos índios para que eles educassem os filhos dos colonizadores, até serem expulsos pelo Marquês de Pombal em 1759, a partir daí a única educação aceita era a da metrópole, fazendo com que o Brasil perdesse toda a sua identidade educacional. Nesse época as mulheres eram educadas individualmente pelos mestres leigos e o único lugar de sociabilização eram…

1 A Questão Escravista na Amazônia Colonial – Reflexões Sobre a Mão-de-Obra Indígena e Africana e Suas Contribuições Econômicas. Durante o período colonial, mais especificamente na Amazônia, foco do debate, é percebível que o aumento das práticas que sustentam, nesse momento, a economia necessitam claramente do aumento da produtividade e consequentemente da mão-de-obra, isso se refletirá em dois momentos: usar os próprios índios como mão-de-obra e posteriormente a inserção de…

EDUCAÇÃO JESUÍTICA RESUMO Durante muitos anos os Jesuítas ficaram encarregados de estabelecer a educação no Brasil, sendo que a maior referência era a Companhia de Jesus, que se localizava em Portugal, mas possuía contingente jesuíta aqui no Brasil. Os jesuítas fizeram parte da Educação do nosso país durante 210 anos, até que o Marquês de Pombal expulsou os jesuítas de nossas terras, estaguinando nossa educação por mais de 50 anos. A princípio os Jesuítas educavam os…

ATIVIDADE EXTRA CLASSE: MUSEU DE ARTE SACRA E FORTE DO CASTELO Relatório da atividade extra classe no Museu de Arte Sacra e Forte do Castelo, exigido como requisito avaliativo na disciplina, Ponto para o Ensino de História Afro-Brasileira e Indígena do Curso de Ensino de História das Faculdades Integradas Ipiranga/faz. Orientador: Prof. Drº Raimundo Diniz. BELÉM – PÁ 2011 INTRODUÇÃO A presente disciplina Ponto para o Ensino de História Afro-Brasileira e Indígena preocupou-se…

e não serviam para o trabalho por isso não foram escravizada, visão esta quebrada por Regina .que nos deu a visão da cultura indígena que não achava necessário aquela maneira de trabalho a qual estaria sendo submetido. Onde nasceu o termo de chamar o índio de preguiçoso só porque ele não aceitou a imposição de trabalho do padrão europeu em suas culturas, esta obra traz tanto as diversidades étnicas como também nos trás as legislações que tentaram garantir algum direito para os indígenas…