A Psicologia Social Na América Latina Por Uma ética Do Conhecimento

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS INSTITUIÇÕES PENAIS CAMPINAS, 2012 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS INSTITUIÇÕES PENAIS CAMPINAS, 2012 Introdução 1. História das prisões O processo de desenvolvimento do sistema capitalista desencadeou um novo modelo socioeconômico, definindo assim, a nova ordem mundial,…

GERENCIAIS PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL CLAUDETE CASTRO CARDOSO KELLYN TATIANA CARDOSO LINDOMAR CARDOZO PERES MAYARA FOLLMANN DOS REIS PROJETO PEDAGÓGICO SOBRE CULTURA ORGANIZACIONAL Gravataí 2012 CLAUDETE CASTRO CARDOSO KELLYN TATIANA CARDOSO LINDOMAR CARDOZO PERES MAYARA FOLLMANN DOS REIS PROJETO PEDAGÓGICO SOBRE CULTURA ORGANIZACIONAL Projeto pedagógico apresentado à disciplina de Psicologia…

conseqüências psicológicas. A partir dessa visão, identificar mecanismos que possam atenuar essa incidência no ambiente familiar. A literatura especializada tem se ocupado em estudar suas formas de expressão, levantar hipóteses e causas que a sucedem. A Psicologia Jurídica ou Forense se propõe em atuar a partir de uma abordagem multimodal, que utiliza programas psicológicos, intervenções comunitárias juntamente com a Justiça visando minimizar os efeitos de tal violência a partir de uma…

HAMILTOM CESAR A PEREIRA LUIZ CARLOS DANUNZIO MARCIO DE ARAÚJO VESPASIANO SIBELE ALVES DIAS SUELY MARILDA DE MELO POLITICA Trabalho de Grupo apresentado ao Curso Serviço Social II da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina INTERDISCIPLINAR. Orientador: Clarice da Luz Kernkamp, Amanda Bozza , Paulo Aragão, Maria Lucimar Pereira. Belo…

subordinada às recomendações dos organismos internacionais. O presente artigo analisou as políticas de formação de professores vigentes no Brasil, bem como a sua concepção de formação humana e teceu alguns comentários acerca da contribuição da psicologia para uma formação crítica. A partir das análises foi possível verificar que o modelo tradicional de formação 3+1 ainda prevalece na prática, o que revela uma formação voltada para as disciplinas técnicas em oposição à formação para…

indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão. O ensino da História convém estar articulado com o processo de produção de conhecimento histórico. Dessa forma, objetivamos construir um Curso de História que possibilite a formação de um profissional docente capaz de interagir com os processos históricos contemporâneos. Em primeiro lugar, este projeto possui relevância social. Ao propor a realização de eventos (colóquios, congressos e seminários) abertos à comunidade, pretende-se…

| | |O fenômeno do indivíduo submergido no grupo, seja este factual ou presente por meio de normas coletivas, é tema de estudiosos | | |da filosofia e da psicologia. A história mostrou o emprego de manobras de coerção pela força e pela dominação de idéias, seja | | |em ditaduras - gravidade maior -, mas também em democracias; nestas últimas pelo reforço à sugestionabilidade e pela | | |estimulação

(2012), a principal abordagem remete, inevitavelmente, aos Estados Unidos. Para compreender a recreação como um fenômeno social/educativo é necessário retroceder ao final do século XIX, quando ocorreu uma ampla difusão do recreacionismo. Essa proposta propiciou a sistematização de conhecimentos e metodologias da intervenção para crianças, jovens e adultos. Esses conhecimentos fundamentam-se na sistemática da recreação dirigida, que fomentou a criação de espaços próprios para a prática de…

SERVIÇO SOCIAL O SURGIMENTO DO SERVIÇO SOCIAL NO MUNDO E SUA RELAÇÃO COM O SURGIMENTO DA QUESTÃO SOCIAL ALUNA: KECYA MARIA AGUIAR PROFESSORA: RAYANE SANTOS UBAJARA 2012 INTRODUÇÃO Quando o Serviço Social surgiu no Brasil, na década de 30 do século passado, registrava-se no País uma intensificação do processo de industrialização e um avanço significativo rumo ao desenvolvimento econômico, social, político e cultural. Tornaram-se mais intensas também as relações sociais…

Destacamos a nossa inexperiência democrática, relacionada com a trajetória histórica do país, como um dos obstáculos/desafios para colocar a tomada de decisões, em relação à ciência e à tecnologia, numa perspectiva mais democrática (mais atores sociais participando) e menos tecnocrática, aspecto central do CTS. Unitermos: movimento CTS; contexto brasileiro; ensino de ciências Abstract: In the present article we initially situate the historical appearance of the…