A Pressuposição Faz Parte Dos Fenomenos Linguisticos A Re

15:36 Aos afro-brasileiros Português Afro-Brasileiro.pmd 5 24/8/2009, 15:36 Português Afro-Brasileiro.pmd 6 24/8/2009, 15:36 Sumário Apresentação 15 Os autores 23 Introdução 27 Dante Lucchesi 1ª Parte O contexto sócio-histórico e os fundamentos teóricos e metodológicos 1 História do contato entre línguas no Brasil 41 Dante Lucchesi 1.1 Panorama da história sociolinguística do contato entre línguas no Brasil 1.2 O contato do…

investigar um campo que não tinha sido objeto de estudo piagetiano. Piaget pesquisou mais profundamente o conhecimento de fonte interna, a que denominou lógico-matemático, e que se refere ao estabelecimento de relações entre os objetos, fatos e fenômenos ultrapassam, portanto, os limites do conhecimento físico observável e das ações, exigindo maior desenvolvimento das estruturas mentais. Emilia Ferreiro partiu do interesse em descobrir qual era o processo de construção da escrita, ao…

autor que a persegue armado de sagacidade, argúcia e lupa: não lhe escapam as filigranas dos sentidos sobre as quais passamos os olhos complacentes e cooperativos, construindo nossas compreensões e nossas respostas sem aperceber-nos dos recursos lingüísticos utilizados pelo locutor e daqueles por nós próprios manuseados na apreensão dos sentidos. Atentos aos objetivos da interlocução, e por eles iluminados, vamos em busca dos sentidos que julgamos pretendidos, mesmo quando estes parecem…

dimensão da nossa prática — e de uma prática que se constrói e assume discursivamente (envolvendo, em patamares distintos, acções e decisões, argumentos e juízos, compromissos e exempla humanamente significativos... mas também «códigos» e cânones linguísticos e extralinguísticos... e outras tantas situações institucionais) —, o direito não se nos oferece, com efeito, como uma realidade-objecto que, na sua permanência, unidade e relevância delimitadoras, possamos de alguma forma separar…

que, mesmo interessada em livros e leituras, não faça parte daquele círculo mais estreito dos que se ocupam profissional- mente com ela — professores e estudantes de Letras, escritores, jornalistas —, causará certamente embaraço a seu destinatário. E o embaraço não será decorrência do pressentido caráter complexo da resposta a ser dada; ao contrário, a pessoa interro-gada achará tão óbvia a resposta que não atinará com o motivo por que se faz uma pergunta tão... idiota. Provavelmente,…

68 2. Da filosofia à ciência 71 3. Hermenêutica, dialética e método 74 Capítulo IV - Hermenêutica e reflexividade 81 1. A reflexividade transcendental 81 2. A historicização da reflexividade 84 Capítulo V - Hermenêutica e linguagem 90 1. O giro lingüístico 90 2. Historicidade e linguagem 96 3. O círculo hermenêutico 99 4. Hermenêutica e verdade 104 5. Hermenêutica e linguagem 108 Epílogo 112 1. O retorno da mitologia 112 2. A mitologia hermenêutica 116 Bibliografia 118 O mistério das…

compreensão: a cultura e a linguagem compartilhadas. Segundo, existem "formas mais elevadas de compreensão", que lidam com todos complexos, como a vida ou um trabalho artístico. Uma parte possui um significado (Bedeutung) apreendido pela compreensão elementar, o todo possui um sentido (Sinn) resultante da composição ordenada de suas partes e apreendido pela compreensão mais elevada. A compreensão mais elevada é geralmente provocada por uma falha da compreensão elementar. Se não consigo…

direção coordenadas nos respectivos sistemas. No espaço escolar, mesmo que as diferenças sejam consideráveis, os profissionais devem ter clareza sobre os propósitos comuns da educação, para que se organizem em função desses propósitos. De nossa parte, estamos todos empenhados em oferecer aos profissionais da educação de nossa rede de ensino mais e melhores condições de trabalho e em apoiar decisivamente ações que concorram para que esses propósitos sejam alcançados. Neste documento,…

.......................... 51 REFERÊNCIAS............................................................................................................................ 52 AULA 3 SINTAXE TRADICIONAL: PROBLEMAS DE ORDEM CONCEITUAL E ESTRUTURAL - PARTE I 1 INTRODUÇÃO....................................................................................................................... 57 2 O SUJEITO GRAMATICAL E SUAS CONCEITUA-ÇÕES: PRESCRIÇÃO X PRÁTICA..............................…

Macdonald) 5 RESUMO Um problema comum a muitos alunos de inglês como língua estrangeira EFL (English as Foreign Language) é a dificuldade em elaborar um discurso objetivo ou se expressar de uma forma coesa, clara e compreensiva. Acreditamos que parte do problema reside na dificuldade em empregar elementos de ligação que estabeleçam a coesão seqüencial entre sentenças e orações. Por essa razão, analisamos tanto o papel das conjunções nas produções escritas dos aprendizes como também o…