A Matemática Como Instrumento De Conhecimento

comunicação A comunicação varia de acordo com: * Instrumentos utilizados para manter contato com o outro; * As pessoas em processo de comunicação; * Os objetivos em vista. Comunicação Verbal É a mais frequente, a mais habitual. Utiliza-se a linguagem oral ou escrita para o estabelecimento do contato. Costuma ser o instrumento preferido de comunicação. Envolve ritmo, tom, entonação da voz. Comunicação Não Verbal É todo instrumento utilizado na comunicação que não seja…

PARA O CONTEXTO ESCOLAR: UMA EXPERIÊNCIA EDUCACIONAL COM UM GRUPO SOCIOCULTURAL ESPECÍFICO RESUMO A desvinculação da matemática de seus aspectos socioculturais é um dos fatores diretamente relacionados às dificuldades encontradas no processo de ensino e aprendizagem desta disciplina. Por questionar alguns dogmas da Matemática e por valorizar e reconhecer conhecimentos desenvolvidos em diversos contextos socioculturais, a Etnomatemática vem se consolidando como um campo de…

Campus VIII – Paulo Afonso – BA Curso: Licenciatura Plena em Matemática janailson.1@hotmail.com Janailson Avianez da Silva Santos Janailson Avianez da Silva Santos MatemáticArte Apresentação lúdica da matemática aos alunos do ensino médio através da arte. Projeto apresentado pelo professor de matemática Janailson Avianez da Silva Santos, do 3º ano do Ensino Médio, visando aproximar os conhecimentos matemáticos estudados em sala de aula a…

Departamento de Matemática, Estatística e Informática. Curso de Licenciatura em Matemática. Turma: 2MATV Lucas Morais do Nascimento RESENHA CRÍTICA DO CAPÍTULO IV: AVALIAÇÃO NO ENSINO DA MATEMÁTICA Belém-PA 2011 Lucas Morais

Sumário RESUMO 4 ABSTRACT 5 Key Words 5 O ENSINO DA MATEMÁTICA E A INFORMÁTICA. 5 1 INTRODUÇÃO 5 1.1 DINÂMICA CULTURAL 5 2 DESENVOLVIMENTO 6 2.2 ETAPAS 11 3 INTERNET 13 4 CONCLUSÃO 18 4.1 IMPLANTAÇÃO DA INFORMÁTICA 18 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 19 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 21 RESUMO Estudos apontam que a utilização do computador como ferramenta pedagógica resulta em uma enorme contribuição para a prática pedagógica. As tecnologias contribuíram para o…

Universidade do Estado do amazonas Maria Oneide dos Santos Dirley Miranda Batista Maria Luzia Geogebra: Instrumento de Aprendizagem Interativa Resumo: Este artigo descreve a Geogebra como um instrumento a mais no Ensino da Matemática. Este instrumento pedagógico auxilia o professor a desenvolver atividades que facilitam o ensino da matemática e a melhor compreensão das atividades aplicadas em sala de aula. Tal recurso tecnológico (geogebra) torna as aulas mais interativas, despertando no

LIMITAÇÕES: AS DIFICULDADES EXISTENTES NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Jamison Luiz Barros Santos 1 Gracineide Barros Santos2 Ildema Gomes Aragão 3 GT 3 – Educação e Ciências Matemática, Naturais e Biológicas. RESUMO Este artigo apresenta de forma sucinta a realidade empregada hoje no ensino da matemática. Percebe-se que a metodologia tradicionalmente empregada com frequência ainda hoje no ensino da matemática é um dos principais entraves no processo de…

MAIS EDUCAÇÃO MATEMÁTICA – 2014 Professora: Dijalmary Matos Prates Chas MACROCAMPO – Matemática ENSINO : Ensino Fundamental CONTEÚDO: Laboratório de Matemática JUSTIFICATIVA Ensinar matemática é desenvolver o raciocínio lógico, estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas. Nós como educadores matemáticos, devemos procurar alternativas para aumentar a motivação para a aprendizagem, desenvolver a autoconfiança, a organização,…

A História da Matemática na sala de aula. Fortaleza 2013A História da Matemática na sala de aula. 1. Objetivos: 1.1. Objetivo Geral: Mostrar a importância de utilizar a História da Matemática em sala de aula. 1.2. Objetivos Específicos: Utilizar a História da Matemática como ferramenta didática, para ajudar a formalizar conceitos; Instigar a curiosidade dos alunos pela construção de conhecimento matemático; Identificar as mudanças no processo ensino-

A MATEMÁTICA NO NOSSO DIA A DIA. Acadêmicos: Adriana dos Santos, Cleociane, Eber Laborda Roberval Ivan Muniz, Ildalice Ramos, Neicimar Rodrigues Professor-Tutor Externo: Mário Mascarenhas Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (MAD 0146) – Prática do Módulo IV 29/05/2014 RESUMO A Matemática no nosso dia a dia é um tema que nos envolve diariamente com problemas simples de matemática em nosso cotidiano. A matemática é…