A Instalaçao Dos Barbaros Jacques Le Goff

relógio (o qual conta pouco como, por exemplo, quando tem as mentalidades como tema de pesquisa, e cuja mudança só é apreendida na longa duração); os docu- Introdução à História da Educação mentos (não como monumento, mas efeito de interpretações) (LE GOFF, 1994). Modo novo de fazer a história dos eventos pedagógico-educativos, “tomando a noção de educação seja como conjunto de práticas sociais seja como feixe de saberes”. Verdadeira revolução historiográfica que redesenha “o domínio…

tempo histórico e não mais o tempo do relógio (o qual conta pouco como, por exemplo, quando tem as mentalidades como tema de pesquisa, e cuja mudança só é apreendida na longa duração); os documentos (não como monumento, mas efeito de interpretações) (LE GOFF, 1994). Introdução à História da Educação Modo novo de fazer a história dos eventos pedagógico-educativos, “tomando a noção de educação seja como conjunto de práticas sociais seja como feixe de saberes”. Verdadeira revolução…

premência; embora não fosse o paraíso, também não era o inferno, e tal qual indica a origem latina do termo significa apenas a orla.29 Para alguns teólogos, o limbo das crianças não infligiria dor alguma, mas a privação da visão beatífica, como explica Le Goff, "privação da visão de Deus, sentida pela alma, ou, no caso das crianças mortas sem batismo, simplesmente ignorada".30 É compreensível então que, desde o momento em que se começou a propagar a idéia do limbo, fosse se…

Nova História. Cf., entre vários: BLOCH, Marc. Introdução à história - edição revista, aumentada e criticada. Trad. Maria Manuel et al. Portugal: Europa-América, 1997. LE GOFF, Jacques (Org.). A história nova. 3. ed. Trad. Eduardo Brandão. São Paulo: Martins Fontes, 1995. VOVELLE, Michel. A história e a longa duração. In: LE GOFF, Jacques (Org.). A história nova. Op. cit., p. 68-96. BRAUDEL, Femand. Escritos sobre a história. 2. ed. Trad. J. Guinsburg e Tereza Cristina Silveira da Mota.…

escolares, além de impor a obediência a preceitos higiênicos e aos valores morais preconizados, por exemplo. O movimento de afirmação dessa nova cultura escolar revela, no entanto, os limites do projeto escolar republicano. Tome-se, por exemplo, a instalação de Grupos Escolares na Capital. Sua região central – planejada, limpa, considerada a cidade – recebeu imediatamente dois grupos escolares, no início do ano letivo de 1907, apenas dois meses após a reforma. Simbolicamente, o 1.º…

historiográfica possibilitada pelo uso de documentação seriada e desenvolvimento de método específico. • Geo-história (interdisciplinaridade). • Não focar apenas na história política. • História da cultura material. Escola de Annales 3ª geração: Jacques Le Goff, Elmanuel Le Roy Ladurie, Marc Ferro, Pierre Nora, Philippe Ariès. • Multiplicidade de métodos, objetos e temas de estudo. • Mudança de estudos com base econômica para o estudo das manifestações culturais. • Retorno e renovação…

encontraram. São Paulo: Contexto, 2000. Pinsky, Jaime. As primeiras civilizações. São Paulo: Contexto, 2001. Pinsky, Jaime (org.). História da América através de textos. 9. ed. São Paulo: Contexto, 2004. 18 Watchel, Nathan. Aculturação. In: Le Goff, Jacques; Nora, Pierre. História: novos problemas. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1995. Antiguidade O significado da palavra Antiguidade faz referência a objetos do passado. Mas como conceito histórico, Antiguidade é um…

FUMAGALLI, BEONIO BROCCHIERI, B. GEREMEK J. LE GOFF, A. JA. GUREVIC, CH. KLAPISCH-ZYBER G. MICCOLI, J. ROSSIAUD, A. VAUCHEZ O HOMEM MEDIEVAL Direcção de Jacques Le G off EDITORIAL U I___ PRESENÇA FICHA TÉCNICA Título original: L ’Uomo Medievale Autores: F. Cardini, E. Castelnuovo, G. Cherubini, M. Fumagatli, Beonio Brocchieri, B. Geremek, J. Le Goff, A . Ja. Gurevic, Ch. Klapisch-Zuber, G. Miccoli, J. Rossiaud, A . Vauchez Direcção de: Jacques Le G o ff © 1987 Gius.…

útil ao seu desenvolvimento, não é necessariamente determinante dos resultados uma vez 18 que a não inocência das abordagens é justamente o que pode permitir desmascaramentos e denúncias de mistificações e falsificações históricas como afirma Le Goff (2003: 11). A partir disso, são considerados aspectos relevantes para a “construção” da História fazendose alguns apontamentos acerca da cidade, do espaço que ela representa e de seu comportamento no tempo. Procura-se esclarecer…

vontade do ‘proprietário’ (invito domino), isto é, de Deus.” (Tabula exemplorum) O usurário é um ladrão particular; mesmo que não perturbe a ordem pública (nec turba trem publica), seu roubo é particularmente odioso na medida em que rouba a Deus. (LE GOFF, 1989, p. 39) 1 Na Idade Média, o burgo era uma fortaleza ocupada por sua guarnição militar e também civis necessários à sua manutenção. Em caso de ataque inimigo, a fortaleza abrigava a população que vivia em volta de sua muralha. 26 …