A Inclusao De Alunos Com Necessidades Diversificadas

INCLUSÃO E EXCLUSÃO NO CONTEXTO ESCOLAR Alunos com Necessidades Educativas Especiais Resumo: Este artigo surge da necessidade de clarificar o conceito de inclusão, uma vez que este “anda envolvido numa auréola de confusão”, conforme salienta Correia (2005). Este imperativo urge para poder esclarecer os envolvidos no processo educativo, mais propriamente em relação aos alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE), no contexto de escola atual. A universalização do conceito de inclusão

PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Profª Maria Helena Cuppari ANELISE NEUMANN Síntese Crítica: FREITAS, Soraia Napoleão. A formação de professores na educação inclusiva: construindo a base de todo processo. In: RODRIGUES, David (org). Inclusão e Educação: Doze olhares sobre a educação inclusiva. São Paulo: Summus, 2006. Cada vez mais se fala em uma educação inclusiva e consequentemente se percebe a importância de que todos possam aprender juntos e uns com os outros. Por…

dia-a-dia e considerado parcialmente surdo todo aquele cuja capacidade de ouvir, ainda que deficiente seja funcional com ou sem prótese auditiva. A deficiência auditiva é uma das deficiências contempladas e integradas nas necessidades educativas especiais (n.e.e) necessidades pelas quais a escola tanto proclama durante muitos anos os indivíduos portadores de deficiências eram consideradas pela sociedade como sendo aberrações da natureza, eram conseqüentemente associados á imagem do…

nas matérias do 2º período, tornando-se para mim mais um grande desafio. Nessa 2º etapa observei o quanto é importante a formação de profissionais com conhecimento para assessorar nossos alunos. Precisamos ver a educação como um trabalho de humanização e realização pessoal, tanto para os alunos como para os educadores, focando a importância da leitura, estaremos contribuindo para a formação de sujeitos com consciência do que é respeitar o limite do próximo assim…

Para que se possa falar em educação especial e educação inclusiva, é fundamental que se reflita a história, atitudes e formas de vida em sociedade e os produtos de escolhas culturais que atendam as necessidades dos homens, num determinado contexto, numa determinada época. Nos séculos XVI e XVII os deficientes mentais eram internados em orfanatos, manicômios, prisões e outros tipos de investigações estatais. Para mudar esta situação começaram a surgir as primeiras experiências…

elianenoronha75@gmail.com cibelpinto@yahoo.com.br Para que se possa falar em educação especial e educação inclusiva, é fundamental que se reflita a história, atitudes e formas de vida em sociedade e os produtos de escolhas culturais que atendam as necessidades dos homens, num determinado contexto, numa determinada época. Nos séculos XVI e XVII os deficientes mentais eram internados em orfanatos, manicômios, prisões e outros tipos de investigações estatais. Para mudar esta…

projeto político-pedagógico, apresentando elementos que o constituem e sua importância para a escola. Com análise de sua estrutura e organização: se obedece as leis das diretrizes bases Nacional, formas de interação com a comunidade, avaliação dos alunos, a participação do professor na elaboração e a forma de gestão, entres outros assuntos discorridos neste estudo, o que possibilitam um melhor entendimento sobre a questão. Será apresentado um relato de uma pesquisa que foi realizada…

da educação básica afirma-se socialmente como um nível de educação e ensino e é responsável pela formação e desenvolvimento integral da criança. Esta educação pressupõe a criação de um ambiente intelectual e afetivo com situações e experiências diversificadas que contribuem para que as crianças interajam com o meio físico e o social. Os conhecimentos nessa interação desencadeiam aprendizagens significativas e diferenciadas. Quanto ao processo pedagógico para a Educação Infantil, o…

Inclusão de alunos com deficiência intelectual na escola regular em Itabuna. Inclusão escolar. RESUMO Esse artigo tem a finalidade proporcionar uma reflexão sobre problemas suscitados para conceituar deficiência intelectual. Abordaremos a inclusão e os princípios desafios para adaptações de alunos com déficit intelectual nas escolas regular de Itabuna enfocaremos a capacitações dos professores e as possibilidades adaptativas que lhe são disponíveis em seus ambientes de vida…

pessoas com necessidades especiais receberem educação preferencialmente na rede regular de ensino (art. 208, III). A diretriz atual é a da plena integração dessas pessoas em todas as áreas da sociedade. Trata-se, portanto, de duas questões - o direito à educação, comum a todas as pessoas, e o direito de receber essa educação sempre que possível junto com as demais pessoas nas escolas "regulares". As tendências recentes dos sistemas de ensino são as seguintes: Integração/inclusão do aluno…