A História Cultural Entre Práticas E Representações

ISSN: 1679-8252 O SOCIAL EM FOCO NOTAS INTRODUTÓRIAS SOBRE A HISTÓRIA SOCIAL Munís Pedro Alves1 Resumo: Este texto apresenta uma revisão e uma discussão bibliográfica introdutória sobre a história social, descrevendo e analisando algumas perspectivas e abordagens desta prática historiográfica específica. O objetivo é fazer uma exposição dissertativa sucinta sobre o conceito e a história da história social, as possibilidades de objetos de pesquisa neste campo, os principais autores,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 4º e 5º SEMESTRES NOME DO ALUNO FABIANA SANTOS COELHO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – 4º e 5º SEMESTRES (REGULAR) – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL CASTANHAL Cidade 2015 NOME DO ALUNO FABIANA SANTOS COELHO…

PEDAGÓGICAS PARA UMA PRÁTICA DIDÁTICA MULTICULTURAL CARPIM, Lucymara – PUCPR Lucymara.carpim@pucpr.br Eixo Temático: Cultura, Currículo e Saberes Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo A pesquisa aqui relatada tem por objetivo apresentar as considerações de 36 futuros professores, que estão freqüentando um curso de especialização de formação para a docência universitária, em uma instituição acadêmica na Cidade de Curitiba, sobre a importância de adotar…

da História da Matemática; Os objetivos da Estatística e Probabilidade, ou o “Tratamento da Informação” para a Educação Básica e Conteúdos da Educação Básica que envolvam Lógica Matemática. O QUE OS PCNs MENCIONAM A RESPEITO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA Os PCNs mencionam que o conhecimento matemático deve ser apresentado aos alunos como historicamente construído e em permanente evolução. Pois o contexto histórico permite ao aluno a oportunidade de ver a Matemática em sua…

CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CONTEÚDO BÁSICO COMUM – CBC/SEDU EXAMES SUPLETIVOS ENSINO FUNDAMENTAL ARTE Arte e patrimônio cultural Arte e as manifestações artísticas, culturais, em âmbitos local, regional, nacional e internacional em diferentes tempos históricos (artistas locais, regionais, nacionais e internacionais, heranças culturais, grupos regionais, nacionais e internacionais entre outros). A poética do cotidiano em suportes midiáticos e cinemáticos (produções…

como um grupo? Partindo de tais indagações, pretendemos destacar alguns pontos que circunscrevem a temática da pobreza enquanto objeto de estudo da História e como alguns historiadores a exploraram. Como já nos referimos, são inúmeros os trabalhos sobre o tema nas variadas áreas do conhecimento; extensão que não poderia ser menos ampla no campo da História.[2] Selecionamos quatro importantes títulos como base para iniciarmos uma reflexão sobre algumas questões empíricas e teóricas com…

despertou a pretensiosa curiosidade, o ponto de partida para elaboração deste trabalho. Para melhor entendermos o fenômeno da (não)participação vejamos o que diz Marcus Figueiredo: (...) participação política não é ‘conseqüência’ de estado mental ou cultural de qualquer sociedade. Participação política é eminentemente uma ação instrumental: as pessoas participam quando e se as suas ações são compreendidas, por elas próprias, como sendo capazes de produzir um resultado desejado,…

eventual? Quem é você? Heterossexual? Quem somos nós? Homossexuais? Quem sou eu que não sou você? Como se pode atribuir uma identidade a partir de uma prática, de que forma o desejo e a sexualidade se tornaram atributos essenciais do ser? Todas as definições criam um campo de significações e neste espaço surgem imagens e representações que simbolizam os sentidos delimitados. O discurso percorre caminhos de explicitações e interdições, porém pode-se vislumbrar uma infinidade de…

IMAGENS QUE DIZEM: REPRESENTAÇÕES COLONIAIS DOS INDÍGENAS NA SOCIEDADE BRASILEIRA.[1] Washington Amaral Ferreira Introdução As descobertas ultra-marinas do século XVI ocasionaram o encontro de diferentes culturas, porém, logo se transformaram em conquistas. Tais conquistas promoveram uma separarão entre os homens em duas categorias denominadas colonizadores e colonizados , que desencadearam processos de transformação, cujos efeitos, ainda hoje, marcam as relações atuais

ESTUDANTES NEGROS E PRÁTICAS ESCOLARES DE MATRIZ AFRICANA 2. OBJETIVOS GERAIS Investigar as possíveis interpretações e significações que os sujeitos pesquisados atribuem aos aspectos culturais brasileiros de matriz africana. 2.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Averiguar o significado social que os mesmos atribuem à negritude. Analisar o contexto cultural dos sujeitos a serem selecionados para a pesquisa, ao longo de suas trajetórias de vida. 3. JUSTIFICAÇÕES: