A Formação E A Carreira Dos Profissionais Da Educação Na

preparado para o ensino superior • A disciplina se propõe a orientar a planejar a sua vida acadêmica, pessoal e profissional, ênfase no desenvolvimento das habilidades e competências necessárias ao sucesso de seu projeto de vida. • Aprender a aprender é essencial para o êxito acadêmico que pavimenta o sucesso profissional. • Problemas da Educação : carência de qualidade da Educação Básica, em especial do Ensino Médio. Desafio : Língua Portuguesa e Matemática. - 83% dos jovens…

CEFET RJ - CENTRO DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA CELSO SUCKOW DA FONSECA TRABALHO DE SOCIOLOGIA MOVIMENTOS TRABALHISTAS Integrantes: Breno Maia, Diogo Marques, Eduardo Gonçalves, Lucas Estevão, Lyago Monteiro e Theresa Alcantara Profª Marcela Serrano Apresentação Desde o surgimento do movimento operário, agrupamentos trabalhistas vem se organizando a fim de defender seus interesses políticos, econômicos e sociais. As manifestações ocorridas até agora em 2013 no Brasil

ENSINO FARMACÊUTUICO Conselho Nacional de Educação aprova generalista Proposta apresentada pela categoria farmacêutica criando a formação em farmacêutico generalista, em nível de graduação, é aprovada pelo CNE. Cursos de Farmácia têm se adequar às novas normas Está sacramentado: a partir de agora, quem estudar Farmácia, no Brasil, irá se formar farmacêutico generalista. O Conselho Nacional de Educação (CNE), através de sua Câmara de Ensino Superior, aprovou, no dia seis de novembro de…

ANHANGUERA UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO PÚBLICA 1º SEMESTRE RA: PROJETO INTERDISCIPLINAR I PROFESSOR-TUTOR EAD LEONARDO OTSUKA Canarana 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP RA: PROJETO INTERDISCIPLINAR I Projeto interdisciplinar I Empreendedorismo, apresentado a UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP, para a obtenção de nota de 1º semestre

A FORMAÇÃO DO DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho em Grupo do 3º semestre apresentado ao curso de Linceciatura em História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para disciplinas com requisito parcial para obtenção de média para as disciplinas Politicas Educacionais, Psicologia da Educação, Educação e Inclusão, Lingua Brasileira de Sinais e Seminario II. Orientador Profª: Raquel Franco; Carlos Eduardo Gonçalves;Edilane Vagula; Sandra Vedoato; Gleiton Luiz de Lima.

perspectivas Anderson Orestes C. Lobato O texto inicia-se com um panorama geral a cerca da carreira jurídica no país, uma vez que os Cursos de Direito estão em constante ascensão e atraem vários jovens pela possibilidade de uma carreira sólida, atuando tanto na área de concursos públicos ou mesmo advogando. No entanto o aluno que opta pelo curso, além de atravessar no mínimo cinco anos até sua formação, terá ainda que enfrentar várias etapas; como os Exames Nacionais de Curso onde o…

ARTIGO As crianças de 0 a 6 anos nas Políticas Educacionais no Brasil: Educação Infantil e/é Fundamental. Sonia Kramer* Nos anos de 1970, as políticas educacionais voltados a educação de crianças de 0 a 6 anos defendiam a educação com vistas à compensação de carências culturais, define ciências linguísticas e defasagens afetivas das crianças provenientes das camadas populares. Como aponta Rosemberg: “A proposta do MEC de 1975, com alguns reajustes periféricos, tornou-se o modelo nacional

da professora-tutora Fernanda Lira da Silva. Anhanguera Educacional 2013 1. Apresentação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/96) em linhas gerais, enfatizando o que a mesma prevê no tocante à qualidade da educação e o profissional da educação. TÍTULO II Dos Princípios e Fins da Educação Nacional Art. 2º. A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade…

Informática e Sociedade Acreditamos que um investimento na política pública deve ser na Formação dos Profissionais – focar nas instituições que formam novos profissionais e investir em conhecimento contínuo para professores que se encontram atuando. Outro aspecto de investimento deve ser na área de auto-estima – autoconhecimento, a iniciar pelos professores para que estes possam estimular uma educação baseada no questionamento, na incerteza. Os principais obstáculos para o…

a LDB trabalha os profissionais do ensino O art. 3. Inciso VII da LDB trata da valorização dos profissionais da educação escolar, este principio também estar explícito no art.206. Inciso V que diz “a valorização dos profissionais de ensino, garantidos, na forma da lei, planos de carreira para o magistério público, com piso salarial profissional e ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos” (redação de 1998). “a valorização dos profissionais da educação escolar,…