Apostila NEUROEDUCA O 1 1 1

Desenvolvimento Neuropsicomotor e Aprendizagem Desenvolvimento Neuropsicomotor e Aprendizagem Professora Ms. Angela Mitzi Hayashi Xavier 1 Desenvolvimento Neuropsicomotor e Aprendizagem SUMÁRIO Compreendendo o desenvolvimento motor: teorias e modelos 3 Teoria do reflexo 4 Teoria hierárquica 4 Teoria da programação motora 6 Teoria dos sistemas 6 Teoria da ação dinâmica 6 Teoria ecológica 6 Modelos de desenvolvimento motor 7 Aprendizagem motora: conceito, fases, princípios básicos, intervenientes fatores 8 Henri Wallon 10 Jean Piaget 13 Julian de Ajuriaguerra 15 Jean Le Boulch 19 Escola americana 20 Newell Carlyle Kephart 20 Bryant Cratty 20 G. N. Getman 21 Marianne Frostig 22 Ray Barsch 22 Arnold Gesell 23 Escola soviética 24 Alexander Romanovich Luria 24 Nikolai Aleksandrovich Bernstein 26 Alexander Vladimirovich Zaporozhets e Daniil Borisovich Elkonin 27 Crescimento e desenvolvimento motor de crianças 27 Fase motora reflexa – reflexos infantis 28 Fase motora rudimentar - habilidades motoras rudimentares 29 Fase motora fundamental – habilidades motoras fundamentais: locomoção, equilibração e manipulação 29 Fase motora especializada - habilidades especializadas: combinação de movimentos e habilidades esportivas 29 Conhecimento de resultado e transferência de aprendizagem 30 Transferência bilateral de aprendizagem 31 Transferência interlateral de aprendizagem 31…

DESENVOLVIMENTO MENTAL DA CRIANÇA O desenvolvimento psíquico, que começa quando nascemos e termina na idade adulta, é comparável ao crescimento orgânico: como este, orienta-se, essencialmente, para o equilíbrio. Da mesma maneira que um corpo está em evolução até atingir um nível relativamente estável. O desenvolvimento, portanto, é uma equilibração progressiva, uma passagem contínua de um estado de menor equilíbrio para um estágio de equilíbrio superior. Assim do ponto de vista…

atividades extras que não conseguem cumprir suas tarefas, outros não gostam de participar de atividades extras. Comportamento da criança As necessidades e interesses da criança podem ser estabelecidos através da observação objetiva dos estágios de desenvolvimento e do comportamento nas diferentes idades. Como critérios de avaliação podemos sugerir: 1) Observação do desenvolvimento psicomotor; 2) O desenho em especial da figura humana, que está inteiramente ligado à evolução…

básica de pensamento ou de ação a partir de um equipamento biológico hereditário, a criança irá formar estruturas mentais para organizar suas sensações e percepções 3. O RECÉM-NASCIDO E O LACTENTE O período que vai do nascimento até a aquisição da linguagem representa a conquista de todo universo prático que cerca a criança No começo o recém-nascido traz tudo para si, para seu corpo, para depois, com a linguagem e o pensamento, colocar-se como um elemento ou um corpo…

atividade muito importante para o desenvolvimento da criança em vários aspectos: sociais, emocionais, cognitivos, da motricidade, linguagem, sexualidade. Ao brincar, a criança faz um entrelaçamento entre a realidade e a fantasia. Está comprovado que a criança que não tem grandes oportunidades de brincar e com quem os pais raramente brincam sofrem bloqueios e rupturas em seus processos mentais. Uma criança é criança porque brinca. Se não consegue brincar, não está bem! A relação da…

1. Organização espacial 1.1. Na discussão sobre a natureza da geografia, a questão mais central, persistente e polêmica é a de seu objeto. 1.2. A história, a antropologia, a economia, a geografia e a sociologia, entre outras ciências sociais, estudam a sociedade. 1.3. Os numerosos componentes da sociedade estão articulados, imbricados de tal modo, que se fala de uma totalidade social, cuja complexidade abarca as contradições internas e o movimento de transformação. 1.4. Assim,…

Universidade federal do Rio Grande do Norte Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes – (CCHLA) – Departamento de Geografia. Disciplina: Organização do Espaço Fichamento do 4° capítulo do Texto: Região e Organização Espacial, Roberto Lobato Corrêa. Discente: José Johnatan Weverton da Silva Docente: Professor Dr. Aldo Dantas Natal, 08 de Novembro de 2012. Fichamento Organização Espacial • O texto no traz que as ciências humanas, têm como foco…

Universidade federal do Rio Grande do Norte Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes – (CCHLA) – Departamento de Geografia. Disciplina: Organização do Espaço Fichamento do 4° capítulo do Texto: Região e Organização Espacial, Roberto Lobato Corrêa. Discente: José Johnatan Weverton da Silva Docente: Professor Dr. Aldo Dantas Natal, 08 de Novembro de 2012. Fichamento Organização Espacial • O texto no traz que as ciências humanas, têm como foco…

Universidade federal do Rio Grande do Norte Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes – (CCHLA) – Departamento de Geografia. Disciplina: Organização do Espaço Fichamento do 4° capítulo do Texto: Região e Organização Espacial, Roberto Lobato Corrêa. Discente: José Johnatan Weverton da Silva Docente: Professor Dr. Aldo Dantas Natal, 08 de Novembro de 2012. Fichamento Organização Espacial • O texto no traz que as ciências humanas, têm como foco…

forma sucinta e objetiva as abordagens do espaço urbano e sua implicação nas cidades, também os fatores presentes no espaço urbano: Os proprietários dos meios de produção; Os proprietários fundiários; Os promotores imobiliários; O Estado; Os grupos sociais excluídos. Com a mesma didática apresentamos a abordagem geográfica, que tem como objeto de estudo da geografia urbana a investigação do espaço urbanizado e seus respectivos elementos: A fórmula funcional na determinação do papel das…