A Educação E As Concepções Liberais No Século Xx

Apostila de Filosofia de Educação Apresentação A proposta que segue abre os estudos em Filosofia da Educação, trazendo para o âmbito das discussões e estudos as seguintes temáticas: Didática; Evolução do Pensamento Pedagógico; Teorias da Aprendizagem; As Tendências Pedagógicas na prática escolar brasileira e a Avaliação da Aprendizagem Escolar. A Educação é um contínuo “que fazer” humano, ou seja, um tipo de atividade que se caracteriza fundamentalmente por uma preocupação, por…

Sófocles"; ou, por meio da filosofia com a" Escola de pensadores estoicista".Mas, o ponto de partida foi com os gregos nos século I a V antes de cristo, com merecimento e créditos a Sócrates,Platão e Aristóteles, onde os seus ideais de transformar a sociedade. De fato aconteceu, a partir do século XIX, a partir do momento que se estabelece a crise e a queda do Estado Absoluto em pleno século XVIII,onde o rei concentrava o poder do Estado em suas mãos e julgava ser ele, representante de…

1. INTRODUÇÃO O desenvolvimento da Psicologia no final do século XIX estimulou o incremento da Psicologia da Educaçãonas três primeiras décadas do século seguinte, com relevânciapara as pesquisas experimentais da aprendizagem; para o estudo e a medida das diferenças individuais e para a psicologia da criança.Até meados do século passado, a Psicologia da Educação, como disciplina autônoma,foi a mais importante das ciências da Educação. A partir daquele período, o cenário se transformou…

técnicas psicológicas funcionando em regime de regularidade científica forma-se somente na passagem ao século XX, dentro desse domínio maior - que lhe é contemporâneo - das Ciências Humanas. É essa transposição que permite acesso ao estatuto de ciência e faz nascer uma psicologia científica, conforme estudamos nos manuais de História da Psicologia. (Prado, 74:2005) Em nossa modernidade (a partir do século XVI) teriam irrompido diversas experiências que, em seu emaranhado, conduziram a…

A educação para Durkheim Émile Durkheim nasceu em 1858 em Epinal,no noroeste da França e faleceu em Paris,no ano de 1917, após a morte de seu único filho,dois anos antes, no frnt de Salonique,lutando pelo exército francês, durante a 1º Grande Guerra Mundial. Discípulo de Kant e Augusto Conte, sua contribuição foi notável para a consolidação da sociologia enquanto ciência na França. Suas ideias transpuseram as fronteiras francesas,influenciando gerações de políticos,pesquisadores e educadores.

FICHAMENTO EDUCAÇÃO: O DESENVOLVIMENTO CONTINUO DA CONSCIENCIA SOCIALISTA. 79 O papel da educação não poderia ser maior na tarefa de assegurar uma transformação. Assinala um afastamento radical das práticas educacionais dominantes sob o capitalismo avançado. 80 No final do século XVIII e nas primeiras décadas do século XIX acreditavam em um ideal educacional que poderia orientar e enriquecer humanamente os indivíduos. A segunda metade do século XIX foi marcada pelo triunfo do…

determinado período histórico. Na análise e avaliação de políticas implementadas por um governo, fatores de diferentes natureza e determinação são importantes. Especialmente quando se focaliza as políticas sociais (usualmente entendidas como as de educação, saúde, previdência, habitação, saneamento etc.) os fatores envolvidos para a aferição de seu “sucesso” ou “fracasso” são complexos, variados, e exigem grande esforço de análise. Estes diferentes aspectos devem estar sempre referidos…

Gerenciamento das mudanças e os Paradigmas Na passagem para o século XXI, mudanças de grande intensidade, em todos os tipos de ambien- tes (competitivo, tecnológico, econômico e social), provocaram o surgimento de novos conceitos e novas técnicas para administrar as organizações. Faremos uma comparação entre as tradições e as inovações impostas por essas mudanças de para- digmas. Paradigmas são modelos ou padrões que servem como marcos de referência, para explicar e ajudar…

CONCEPÇÕES LIBERAIS DO SÉCULO XX [...] À medida que a sociedade se industrializava, tornando mais complexa vida urbana, q educação exigia reformas radicais que se expressam em diversas teorias pedagógicas e inúmeras experiências escolares efetivas. P 223 1. O LEGADO DA ESCOLA TRADICIONAL [...] Desde o século XVI até o século XX, período em que a escola tradicional sofreu inúmeras críticas e transformações. Por conta da sua avaliação negativa, sobretudo pelas pedagogias inovadoras de…

americanos e também se difundiram internacionalmente, influenciando em particular a Revolução Francesa. Influenciada pelo Iluminismo a Revolução Francesa foi conseqüência direta das idéias das luzes, difundidas pelos intelectuais e pensadores dos séculos XVII e XVIII, tais como John Locke, Montesquieu, Voltaire, Diderot, D'Holbach, D'Alembert, J.J. Rousseau, Condorcet e o filósofo Emanuel Kant, que, em geral, asseguravam ser o homem vocacionado ao progresso e ao…