Mapas conceituais

Aplicações de Mapas Conceituais na Educação como Ferramenta MetaCognitiva Tânia Barbosa Salles Gava, Crediné Silva de Menezes, Davidson Cury Departamento de Informática – UFES Vitória – ES – Brasil t_salles@zaz.com.br, credine@inf.ufes.br, dede@inf.ufes.br Resumo. Este artigo discute o uso de mapas conceituais como ferramenta metacognitiva no contexto Educacional. O artigo faz uma reflexão sobre a manifestação de idéias e sua representação na forma de mapas, além de propor três aplicações, a saber: como ferramenta para a indexação dos conteúdos envolvidos em um ambiente virtual de aprendizagem, como apoio à revisão bibliográfica e como apoio ao desenvolvimento de Projetos de Aprendizagem. Indicamos ainda outras possíveis aplicações, onde os mapas podem trazer contribuições através da redução da sobrecarga cognitiva e da amplificação de nossas habilidades cognitivas. Palavras-chave: mapas conceituais, organizadores de conhecimento, aplicações de mapas conceituais na Educação. 1. Introdução O processo de ensino-aprendizagem é desenvolvido segundo várias etapas, dentre as quais podemos citar o contato do estudante com o conhecimento existente sobre o objeto de seu estudo (que em geral é denominado de conteúdo), o estudo e a análise desse conteúdo e a externalização do conhecimento do estudante sobre o assunto em questão. Na educação tradicional, também denominada conteudista, quer seja em cursos a distância ou presenciais, esse conteúdo é disponibilizado na forma…

CENTRO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS E AMBIENTAIS REVISÃO BIBLIOGRÁFICA MAPAS CONCEITUAIS E ORGANIZADORES PRÉVIOS DISCENTES: ALINE GEORGIANE GERLANE ARAUJO ILLARA BARROS LAUDEAN SANTOS RACHEL MENDES CHAPADINHA-MA 2014 MAPAS CONCEITUAIS E ORGANIZADORES PRÉVIOS MAPAS CONCEITUAIS Mapas Conceituais são estruturas esquemáticas que representam conjuntos de ideias e conceitos dispostos em uma espécie de rede de proposições. Exemplo de Mapa Conceitual Os mapas conceituais foram criados em…

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense Campus Pelotas - Visconde da Graça Curso de Especialização em Ciências e Tecnologias na Educação O USO DE MAPAS CONCEITUAIS PARA INTEGRAR A FÍSICA AO ENSINO PROFISSIONALIZANTE ELISA SÁ BRITTO CASTRO ALVES Pelotas 2013 ELISA SÁ BRITTO CASTRO ALVES O USO DE MAPAS CONCEITUAIS PARA INTEGRAR A FÍSICA AO ENSINO PROFISSIONALIZANTE Trabalho apresentado ao Programa de…

Da construção de conceitoS de botânica ATRAVÉS DOS mapas conceituais RESUMO A finalidade do ensino de Ciências é auxiliar e possibilitar o aluno à aquisição de conceitos cientificamente aceitos e na compreensão dos fenômenos socioambientais. Para alcançar essa finalidade o ensino deve ser desenvolvido na perspectiva da aprendizagem significativa. O mapa conceitual é um recurso que vem sendo utilizado nas aulas de Ciências e que vislumbra a possibilidade de ser utilizado para a…

| TÍTULO DA PROPOSTA |Mapas conceituais como instrumento de ensino | PÚBLICO-ALVO |Alunos do 3º período de prática III do curso de licenciatura em matemática | |Conhecer o que são mapas conceituais; | |Conhecer o surgimento dos mapas…

| TÍTULO DA PROPOSTA |Mapas conceituais como instrumento de ensino | PÚBLICO-ALVO |Alunos do 3º período de prática III do curso de licenciatura em matemática | |Conhecer o que são mapas conceituais; | |Conhecer o surgimento dos mapas…

TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO Mapas Conceituais no Auxílio à Aprendizagem Cleitom José Richter¹ Resumo O presente trabalho tem por finalidade fazer uma breve reflexão acerca da Teoria de David Ausubel sobre a Aprendizagem Significativa, bem como apresentar e discutir a utilização de Mapas Conceituais idealizados e desenvolvidos por Joseph Novak, no cotidiano escolar. No decorrer do deste artigo, serão abordados os pontos mais relevantes sobre a utilização de Mapas Conceituais, os quais…

Mapa conceitual é um tema que me desperta o interesse pelo fato de ter estudado uma disciplina na graduação de comunicação social, utilizando esse método. Uma questão que sempre permeia as discussões entre os professores é a necessidade de se encontrar meios e mecanismos que permitam uma absorção significativa dos conteúdos trabalhados em sala de aula. Muitas são as dificuldades: a falta de estrutura na escola, a ausência de uma variedade de recursos que permitam o avanço pedagógico…

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DO MAPAS CONCEITUAIS Pósgraduação em tecnologias da educação, Universidade de Caxias do Sul -(Nov./2014). Autor : Nilton Antunes Domingues , Professor de Filosofia e Sociologia da E.E.E Irmão José Otão de Caxias do Sul A fundamentação principal deste trabalho é a Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel (2002). O presente trabalho não apresenta a Teoria completa de Ausubel devido à sua extensão e complexidade. Apresenta-se aqui alguns…

A ABORDAGEM DOS MAPAS CONCEITUAIS NA CONSTRUÇÃO DE UMA DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS. Ezequiel Pereira Militao Evandro Ghedin Resumo Neste trabalho apresentam-se um estudo bibliográfico sobre mapas conceituais, como trabalhar com mapas conceituais e experiências resultantes do uso de mapas conceituais no ensino aprendizagem de Ciências. A partir da análise de artigos de diversas revistas que aborda pesquisas sobre o uso de mapas conceituais, como um recurso mediador no processo de ensino…