sociologia

3:¿Por qué se interesó en este tema? Professora= Desde jovem sentia afinidade pela matéria . 4:Se trabaja con eficiencia? Professora= Sim, pois tudo que fazemos e em busca de um objetivo. 5:Trabajo rutinario y muy pesada? Professora= Trabalho 8 horas normal. 6: Cuando usted se siente más feliz? a finales de mes para recibir sus salarios? o al cabo de dos meses para ver las calificaciones finales? Professora= Logico que ficamos feliz com o resultado no final do bimestre se positivo com as notas finais, pois e o resultado do nosso trabalho. Sendo o salário importante também. 7: Los bajos salarios no desalienta a usted? Professora= Não, pois gosto do que faço e sempre soube que o salário e baixo. 8: El estrés causado por los estudiantes que no están interesados en algo, te hace pensar en cambiar de profesión? Professora= Não. Me faz pensar em novos objetivos e procedimentos. 9: De 0 a 10, ¿cómo crees que te está enseñando en el Brasil? Professora= Na minha opinião e 06 , pois o que depende de mim tento fazer só que o ensino depende também dos alunos , governantes e familiares. 10: ¿cómo crees que es el nivel de conocimiento de los maestros? ¿por qué? Professora= Acredito que os professores tem buscado renovar seus conhecimentos através de cursos, mesmo sendo a distancia, devido a falta de tempo e também de recursos.O professor tem consciência que precisa se atualizar. 11: ¿Qué se podría hacer para poner en práctica la educación en Brasil? Professora=Desde

3:¿Por qué se interesó en este tema? Professora= Desde jovem sentia afinidade pela matéria . 4:Se trabaja con eficiencia? Professora= Sim, pois tudo que fazemos e em busca de um objetivo. 5:Trabajo rutinario y muy pesada? Professora= Trabalho 8 horas normal. 6: Cuando usted se siente más feliz? a finales de mes para recibir sus salarios? o al cabo de dos meses para ver las calificaciones finales? Professora= Logico que ficamos feliz com o resultado no final do bimestre se…

A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CONCEITUADA EM NOVOS ÂMBITOS DE ENSINO ATRAVÉS DO CESAD: ABORDAGENS DO USO DA TECNOLOGIA NO ENSINO SUPERIOR A DISTÂNCIA. LUCAS BERTO DA SILVA ¹ JUÇANÃ FRANCISCO DOS SANTOS ² DEISE SANTOS DO NASCIMENTO ³ RESUMO: O presente estudo tem como objetivo contextualizar a EAD com bases na metodologia empregada pelo CESAD (Centro de Educação Superior à Distância) e na tecnologia utilizada atualmente em todo Brasil: a informática. Os estudos foram conduzidos com…

HISTÓRIA DO ENSINO A DISTÂNCIA HISTÓRIA DA EAD Você Você sabe sabe oo que que éé EAD EAD ee como como ela ela surgiu surgiu??  Vamos Vamos agora agora conhecer conhecer um um pouquinho pouquinho da da história história ee das das diferentes diferentes concepções concepções de de EAD, EAD, essa essa modalidade modalidade de de educação educação que que tem tem se se tornado tornado tão tão imprescindível imprescindívelem emnossos nossosdias dias HISTÓRIA DA EAD Conceituando O QUE…

O desenho didático interativo na educação online Edméa Santos, Marco Silva * * Professores do Departamento de Educação a Distância, Faculdade de Educação, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Brasil. Síntese: O desenho didático de cursos online precisará levar em conta que no contexto sociotécnico do computador online não há prevalência da mídia de massa baseada na lógica da transmissão e no controle do polo da emissão. Precisará levar em conta que o ambiente online de…

1.1. TECNOLOGIA O desenvolvimento tecnológico tem possibilitado às pessoas com história de deficiência a realização de algumas atividades da vida diária de forma mais independente e autônoma, seja com o uso de ferramentas padrão ou através da utilização de tecnologias assistivas. Segundo Sabaté (2004), é uma luta constante que essas novas tecnologias não se convertam em uma nova barreira de comunicação para as pessoas cegas e deficientes visuais. Se, por exemplo, os novos…

possibilidades de transformação de valores e de práticas. É um texto que busca o olhar para o valor da inutilidade como caminho para a educação escolar, assim como a valorização do riso e do profano no contexto educacional como o caminho para o aprender, entendendo que essas reflexões não são utópicas, pois essa escola é viva e presente, quando desviamos nosso olhar para percebê-la, quando nos calamos para perceber a movimentação dos corpos que a constitui. Palavras-chave: escola;…

A capacidade definitiva de um homem não está nos momentos de conforto e conveniência, mas nos períodos de desafios e controvércias. Martin Luther King Dedico este trabalho monográfico à minha família em especial às minhas filhas por serem o bem mais precioso que possuo, ao meu esposo por todo amor, apoio e compreensão, fazendo-me forte…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Atividade Prática Supervisionada 3ª Série Disciplina: Gestão de Pessoas Prof.a Mônica Satolani Tutor a Distância: Prof.ª Heila Elisa Dias de Goes Vieira Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Andréa Fontes – 6949470044 – Tecnologia em Recursos Humanos Claudia Vieira Medeiros Brasil Camargo- 6582317369 –Tecnologia em Recursos Humanos Kelly Cristina Santos de Araújo…

VIOLÊNCIA ÉTICA E MORAL – UM PARADIGMA A SER QUEBRADO A violência na escola é um problema educacional, social, econômico e político, em escala crescente, que está presente nas ações dentro e fora das nossas instituições de ensino. Um espaço, que a priori deveria manifestar as diversas formas através do processo educativo na formação da ética e da moral dos sujeitos ali inseridos, está se tornando um local banalizado pelo mediano serviço prestado por gestores, coordenadores, professores…