A Cultura Como Construção Humana

acadêmico, estão também carregadas de significados que ultrapassam sua compreensão meramente racional e são formadas a partir da própria experiência da vida, no compartilhar espontâneo da construção dessa experiência da vida e do senso comum. As palavras, em nosso dia a dia, sofrem diversas influências da cultura a que estamos inseridos, produzindo diversos significados. A palavra política, que é uma palavra-chave do nosso objeto de estudo, não foge a essa realidade. Muitos devem…

Cultura O conceito antropológico de cultura passa necessariamente pelo dilema da unidade biológica e a grande diversidade cultural da espécie humana. Um dilema que permanece como tema central de numerosas polêmicas e que aponta para a preocupação, há muito presente, com a diversidade de modos de comportamento existentes entre os diferentes povos. Desde a Antiguidade, foram comuns as tentativas de explicar as diferenças de comportamento entre os homens, a partir das variações dos…

processo histórico; 3) a relação homem/mundo é uma relação mediada por sistemas simbólicos.” (Oliveira, 1999, p. 23) Assim, para Vigotski, o ser humano é um ser biológico que se constrói e reconstrói, transformando-se historicamente, no interior da cultura. Ele tem transformado, historicamente, o meio ambiente físico e cultural, que, ao mesmo tempo, transforma-o num ser cultural e histórico, calcado em suas raízes biológicas. Este é um processo de mão dupla, de mútua determinação. Isso…

para ouvir, refletir e intervir no mundo, transformando a realidade em que vive e conseqüentemente exercendo a cidadania. Sendo a escola considerada por natureza, agente de transmissão dos saberes historicamente elaborados pela sociedade e construção de novos saberes, procurou-se focalizar a compreensão da estrutura organizacional e pedagógica. A sala de aula como verdadeiro laboratório de produção de conhecimento, capaz de adquirir significados e abrir perspectivas de progresso…

(GEPEGIN), da Faculdade de Educação Física da UFG. A proposta indica alguns princípios, conteúdos e estratégias de ação que possam contribuir para o processo de formação humana crítica, na tentativa de apontar uma nova perspectiva para o ensino, a prática e o conhecimento da Ginástica. PALAVRAS-CHAVE: metodologia da ginástica – formação humana – linguagem corporal. INTRODUÇÃO Sem dúvida alguma, as diferentes e crescentes propostas que vêm sendo construídas nos últimos vinte anos…

Keywords: theory of history, social history of education, class conflict, political organization and labor union of teachers, marxism. Introdução Ontem caracterizada como a viga mestra do saber e do fazer do homem, hoje pensada como uma ciência em construção ou, ainda, como uma disciplina do conhecimento humano, a história existe desde o momento em que os representantes mais remotos da humanidade se libertaram do tempo da natureza. Com isso, se conscientizaram do tempo social e…

produções apresenta diversos aspectos sobre nossa cultura e sociedade, criando imagens que têm a intenção de explicar as nossas vidas. O objetivo é demonstrar através do exemplo de uma análise fílmica, neste caso do filme norteamericano “Pleasantville”, no Brasil chamado de “A vida em preto e branco”, como a mídia imagina e tenta intencionalmente representar nosso mundo. Esta pesquisa se deu com base nos postulados teóricos da semiótica da cultura, relacionando os elementos…

HORIZONTES PARA PENSAR PROBLEMAS E METODOLOGIAS DE PESQUISA EM CIENCIAS HUMANAS E SOCIAIS Mary Ferreira1 Discutir a pesquisa científica e seus problemas é o que se propõe este artigo. Parte-se da idéia que a ciência se constitui de experiências e reflexões, tendo os teóricos que nos antecederam como norte para aprofundar questões e dúvidas definidoras dos problemas de pesquisa. Aborda-se ainda questões metodológicas com enfoque para os métodos qualitativos e quantitativos e indicações sobre

brincar por meio das relações que estabelece com os outros – adultos e crianças. Mas essa experiência não é simplesmente reproduzida, e sim recriada a partir do que a criança traz de novo, com o seu poder de imaginar, criar, reinventar e produzir cultura. A singularidade da criança nas suas formas próprias de ser e de se relacionar com o mundo; a função humanizadora do brincar e o papel do diálogo entre adultos e crianças; e a compreensão de que a escola não se constitui apenas de alunos…

ago. 2013 REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO PARA A DIVERSIDADE: problematizando a construção da cidadania na Academia Por Amanda Furtado Mascarenhas Lustosa* e Lúcia Cristina dos Santos Rosa** : O presente artigo aborda a temática da educação para a diversidade, tendo em vista que a educação é um direito fundamental do cidadão. Baseado em uma educação libertária e numa concepção de irredutibilidade da diversidade humana, este estudo visa reafirmar a importância de uma formação…