A Abordagem Interacionista Sobre O Desenvolvimento Humano

INTRODUÇÃO Falar de formação de professores é falar de algo tão antigo quanto atual, tão explorado quanto desconhecido, tão banal quanto fundamental – substantivos que se contrapõem e ao mesmo tempo se completam, apontando um caminho tortuoso. O debate sobre a profissionalização docente não é recente, e nas últimas décadas se intensificou devido às iniciativas de reestruturação curricular das Escolas Normais e dos cursos de pedagogia, com as experiências de novos cursos de formação em…

O PROCESSO DO DESENVOLVIMENTO HUMANO PROFESSOR ALBERICO CONY CAVOLCANTI ALUNA: LUCINEI GUILHERME NEVES NOVA MONTE VERDE – MATO GROSSO DESENVOLVIMENTO HUMANO A noção de desenvolvimento está atrelada a um contínuo de evolução, em que nós caminharíamos ao longo de todo o ciclo vital. Essa evolução, nem sempre linear, se dá em diversos campos da existência, tais como afetivo, cognitivo, social e motor. Os seres humanos nascem “mergulhados

Considerando a Educação Física como uma disciplina que poderá exercer grande influência no contexto da educação escolar, o presente estudo busca compreender como se desenvolve a prática pedagógica do professor de Educação Física. (CRUZ 2002) DESENVOLVIMENTO Discutir a relevância da Educação Física no contexto escolar nos sugere diferentes dimensões, as quais atribuímo-las às suas múltiplas possibilidades educativas. Abordamos a Educação Física escolar buscando aprofundar a análise do…

olhar a partir das organizações educadoras. O aprender, necessariamente, se revela pela modificação de comportamentos. Modificações que podem determinar a sobrevivência do indivíduo, e que contribuem para a evolução do homem, no tocante ao seu desenvolvimento social. Os alunos que ocupam o lugar da “dificuldade de aprendizagem” na escola têm suas trajetórias de vida, geralmente, marcadas pelo abandono, pelo sofrimento e falta de estrutura familiar. Retomar “descrever” um pouco da…

FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DO DESAFIO AO PROFESSOR |CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE | |IDENTIFICAÇÃO | | |Curso: Pedagogia |Série: 2ª |Disciplina: |Teorias da Aprendizagem | | |Nomes…

como cidadão, ele possa transformar a realidade existente. José Carlos Libâneo afirma num de seus textos que: Insistimos bastante na exigência didática de partir do nível de conhecimento já alcançado, da capacidade atual da assimilação de desenvolvimento mental do aluno. Mas, atenção: não existe o aluno em geral, mas um aluno vivendo numa sociedade determinada, que faz parte de um grupo social de cultura determinado, sem que essas circunstâncias interferem na capacidade de aprender,…

da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor local: Otília do Rocio Cumin Centro Associado: Rio Branco do Sul. RIO BRANCO DO SUL 2011 1. INTRODUÇÃO A tarefa dos professores para passar entendimento, aprendizado e desenvolvimento a os alunos nunca foi fácil, mas é se baseando nos estudos das reflexões teóricas, concepções sociológicas, históricas e filosóficas é que se tem uma informação onde se pode dizer que é o inicio para as práticas do dever pedagógico,…

teórica e intelectual sobre ação coletiva. Para tal, serão analisadas as propostas de cinco pensadores que verteram esforços na compreensão do tema. Aqui serão discutidas as contribuições da Escola de Chicago, em especial a psico-sociologia e o interacionismo simbólico de Hebert Blumer, as clássicas abordagens marxistas sobre ação coletiva, Claus Offe e o olhar marxista sobre os novos modelos de ação coletiva, Charles Tilly e sua perspectiva de análise sócio-histórica sobre os…

teórica e intelectual sobre ação coletiva. Para tal, serão analisadas as propostas de cinco pensadores que verteram esforços na compreensão do tema. Aqui serão discutidas as contribuições da Escola de Chicago, em especial a psico-sociologia e o interacionismo simbólico de Hebert Blumer, as clássicas abordagens marxistas sobre ação coletiva, Claus Offe e o olhar marxista sobre os novos modelos de ação coletiva, Charles Tilly e sua perspectiva de análise sócio-histórica sobre os…

teórica e intelectual sobre ação coletiva. Para tal, serão analisadas as propostas de cinco pensadores que verteram esforços na compreensão do tema. Aqui serão discutidas as contribuições da Escola de Chicago, em especial a psico-sociologia e o interacionismo simbólico de Hebert Blumer, as clássicas abordagens marxistas sobre ação coletiva, Claus Offe e o olhar marxista sobre os novos modelos de ação coletiva, Charles Tilly e sua perspectiva de análise sócio-histórica sobre os…