A Abordagem Historico Cultural De Lev Vigotski

............................................................................15 1 Os processos cognitivos da inteligência 15 1.1 As diversas teorias evolucionistas da inteligência 16 1.2 O cérebro 17 1.3 Os teóricos clássicos: Jean Piaget e Lev Vigotski 21 1.4 Didática 24 1.5 O processo de ensino-aprendizagem 28 1.6 O que é inteligência? 30 Inteligência filosófica 34 Inteligência fisiológica 36 Inteligência cognitiva 39 A natureza da inteligência: horizontes pós-piagetianos 40 …

criança. Dissertação. Brasília: FE/UnB, 2012. Este trabalho está orientado a compreender como a equoterapia ajuda os processos de desenvolvimento escolar do aluno e utiliza como aporte teórico central os pressupostos da Teoria da Subjetividade Cultural-histórica, desenvolvida por Fernando Luis González Rey, assim como os princípios da Epistemologia Qualitativa como processo comunicativo e dialógico de construção das informações produzidas no campo empírico. A eleição da…

abrangendo diferentes perspectivas teóricas; Identificar características nos diferentes níveis do desenvolvimento; III - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1 Desenvolvimento Humano 2 Teorias do Desenvolvimento e a da Aprendizagem 2.1 Abordagem piagetiana 2.2 Abordagem vygotskyana 2.3 Abordagem freudiana 3 Implicações pedagógicas das teorias do desenvolvimento e da aprendizagem IV - CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO A avaliação será constante, realizada através de análise e discussão do tema pelo grupo…

princípios. (RUSS, 1999, 8). Assim, neste texto - elaborado pelas professoras Aida Miranda e Sandra Lacerda - passamos por referências de grandes filósofos que pensaram a moral: Kant, Hobbes, Montesquieu, Locke, Rousseau, pelo grande educador russo Lev Vygotsky etc., procurando conceber os fundamentos da ética e, ao mesmo tempo, responder e pensá-los agora, sobre o semblante do presente e todas as consequências que a relativização de certos valores tem provocado. Vamos ao estudo! …

PIAGET – BIOGRAFIA Sir Jean William Fritz Piaget (Neuchâtel, 9 de agosto de 1896 - Genebra, 16 de setembro de 1980) foi um epistemólogo suíço, considerado um dos mais importantes pensadores do século XX. Defendeu uma abordagem interdisciplinar para a investigação epistemológicanota 1 e fundou a Epistemologia Genética, teoria do conhecimento com base no estudo da gênese psicológica do pensamento humano.1 Estudou inicialmente biologia na Universidade de Neuchâtel onde concluiu seu doutorado

Salvador, v. 22, n. 39, jan./jun. 2013 Revista do Departamento de Educação – Campus I (Ex-Faculdade de Educação do Estado da Bahia – FAEEBA) Publicação semestral temática que analisa e discute assuntos de interesse educacional, científico e cultural. Os pontos de vista apresentados são da exclusiva responsabilidade de seus autores. ADMINISTRAÇÃO: A correspondência relativa a informações, pedidos de permuta, assinaturas, etc. deve ser dirigida à: Revista da FAEEBA – Educação e…

com uma atuação pedagógica reflexiva, dialógica e transformadora. Isso porque se acredita que é nos fenômenos educativos que estão as grandes possibilidades de superar e transformar a realidade vigente, pois se constituem diversidade social e cultural do povo. Essa híbrida realidade permeada por valores, sujeitos, concepções de vida e de mundo pode se constituir base para uma educação libertadora. No encontro com os projetos de pesquisa do curso, percebeu-se que estes espaços…

br] E-mail: ediufes@yahoo.com.br Dulcinea Sarmento Rosemberg Jair Ronchi Filho Maria Elizabeth Barros de Barros (Organizadores) Reitor interino | Reinaldo Centoducate Vice-Reitor | Reinaldo Centoducate Secretária de Produção e Difusão Cultural | Rosana Lúcia Paste Coordenadora da Edufes | Elia Marli Lucas Conselho Editorial Cleonara M. Schwartz - Fausto Edmundo Lima Pereira João Luiz Calmon Nogueira - José Armínio Ferreira Gilvan Ventura da Silva - Marcio Paulo Czepak…

responsável pela formação da consciência cidadã da criança e também apoio importante no processo de adaptação das crianças para a vida em sociedade. Uma boa educação dentro de casa garante uma base mais sólida e segura no contato com as adversidades culturais e sociais, características do período de amadurecimento. Nesse tempo de aprendizado significativo, procuramos participar ativamente, auxiliando as professoras e interagindo em todo meio para vivenciar melhor a prática pedagógica nas…

Frente à Psicologia Social tradicional que se preocupava com estudos de grupos, questões específicas da conduta, o ajustamento social, as atitudes, o estereótipo, as relações interpessoais etc. (Leyens, 1979), sem vinculá-los a seus contextos históricos-culturais, enquanto base de descrição e explicação dos dados, como também sem questionar o papel da ideologia e das relações de classe (Lane, 1981, 1984; Serrano García e Rivera Medina, 1991), surgiu um movimento no próprio interior…