inclusão social

papel do professor de história na defesa de umaeducação inclusiva Bandeirantes 2013 Aliky Aparecida Almeida de Oliveira o papel do professor de história na defesa de umaeducação inclusiva Trabalho apresentado à disciplina de Sociedade, Educação e Cultura, Língua Brasileira de Sinais, Teoria da Históriae Histeriografia, Educação e Inclusão, Seminário III. Da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR Professores:Giane, Sandra,Taise e Raquel Bandeirantes 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 o papel do professor de história na defesa de uma educação inclusiva .................................................................................................................4 3 CONCLUSÃO...........................................................................................................5 REFERENCIAS............................................................................................................6 1 INTRODUÇÃO O trabalho com essa proposta de valorização da diversidade, passa pelo propósito de ampliar o acesso ao conhecimento, base da luta contra o preconceito a discriminação e o racismo. Levar o aluno a se ver como protagonista da história, permitir que perceba as raízes dessa sociedade excludente e desigual, pode ser um dos caminhos para a transformação. 1 O papel do educador com relação à diversidade. O…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – Campus Pirituba São Paulo - SP 3º semestre – Turma 3A ATPS Psicologia da Aprendizagem NOME: Aline Sumaqueiro RA: 37.737.578.85 NOME: Elizangela Gomes RA: 48.409.168.63 NOME: Heliani Prandi RA: 42.118.089.64 NOME: Nathalia Pereira RA: 37.717.601.72 NOME: Solange Freitas RA: 42.518.108.89 NOME: Erenita C. Silva RA:. 37.216.761.49 Professora: Elaine Castello …

avaliar essa foram de educação que está sendo usada hoje em dia, como por exemplo, passar os alunos mesmos eles estando com notas baixas. A escola oferece as aulas de segunda a sexta-feira com inicio as 7:00 da manhã e final as 21:00 horas cada aula tem duração de 50 minutos, o intervalo para lanche é de 9:00 a 9:15 na parte da manhã e na parte da tarde de 15:00 as 15:15. As turmas são dividas em Primeira e Segunda etapa, a primeira etapa corresponde ao 6º e 7º ano, a segunda…

relacionada, em geral, à percepção, mas não como uma simples reunião de elementos sensoriais. A tarefa da Psicologia seria compreender a percpeção tal como a vivenciamos. Esclarecer a organização intrínseca do percebido. . Postura do professor em relação ao aluno Na Gestalt pedagogia, o professor deve ter uma postura promotora do desenvolvimento pessoal do aluno. A relação deve ser então dialógica. Este ponto é extremamente controverso para muitos pesquisadores da educação, pois a…

Supervisionado, como parte da estrutura curricular oferecida pelo Instituto Superior Elvira Dayrell (ISEED) para a formação acadêmica do professor da matemática do ensino fundamental. As atividades foram desenvolvidas na Escola Estadual Monsenhor José Amantino dos Santos que esta localizada na Rua Joaquim Alves Barroso n° 450, Sabinópolis, MG. O prédio onde funciona a escola passou por uma grade reforma, suas salas foram ampliadas e a biblioteca ganhou uma nova cara, a escola pode…

lúdico e motivador. Nele, o professor e os alunos são convidados a terem uma postura diferente na relação a dinâmica tradicional da sala de aula. A relação deve corresponder a situações reais do ambiente profissional que o aluno irá enfrentar em breve ao se formar. Exemplo de relações que podem ser contempladas no método: - Diretor de marketing com equipe de marketing. - Cliente (comprador de um serviço) com seu fornecedor. - Agência de comunicação com cliente. - Sócio do escritório…

1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 5 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 INTRODUÇÃO A relação educador-educando não deve ser uma relação de imposição, mas sim, uma relação de cooperação, de respeito e de crescimento. O aluno deve ser considerado como um sujeito interativo e ativo no seu processo de construção de conhecimento. Assumindo o educador um papel fundamental nesse processo, como um indivíduo mais experiente. Por essa razão cabe ao professor considerar também,…

gostaram muito desse trabalho. Fizeram questão de escrever seus nomes nas tiras de cartolina, com muito capricho, e escolheram um lugar na sala para fixar o quadro de feltro. Primeiramente todas colocavam apenas na que indicava a emoção de alegria porém posteriormente foram variando e expressando suas emoções. Perceber a emoção da criança; reconhecer a emoção como uma oportunidade de intimidade e transmissão de experiência; escutar com empatia, legitimando os sentimentos da criança;…

>>>>>>>>>> Para citar este texto: FONSECA, Rafael Italo Fernandes. "Problematizando a postura de isolamento nas aulas de línguas". Crátilo – Revista de Estudos Linguísticos e Literários, Patos de Minas: UNIPAM, v. 5, n. 2, p. 227-236, out. 2012. Problematizando a postura de isolamento nas aulas de línguas Rafael Italo Fernandes da Fonseca* Resumo: A postura de isolamento consiste na dicotomização, por vezes inconsciente, feita pelo…

Professores: Daniele Fioravante, Vilze Vidotti, Lilian Salete Alonso. Maceió 2011 sumário 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO O Brasil é um país de grande diversidade étnico-racial e cultural, o que torna uma tarefa difícil a construção de uma escola igual para todos, reconhecendo que os alunos são diferentes, de culturas diversas, devendo o currículo…