1ª Serie Anos Iniciais Alfabetização

de alfabetização que vem sendo construído nos últimos vinte anos. Esse conhecimento didático, que se expressa em uma metodologia de ensino da língua escrita, é uma produção coletiva, construída a muitas mãos e em diferentes países. Atualmente, todos os profissionais que têm a responsabilidade de formar professores, assim como todas as agências formadoras, já tomaram contato de alguma forma com o que se configurou, nas últimas duas décadas, como uma "mudança de paradigma na…

PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE RENATA GULARTECENTENO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL 02413000 Pelotas 2014 RENATA GULARTE CENTENO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus…

Mendonça Ferreira* O Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório tem por finalidade propiciar aos alunos estagiários, uma visão geral do que o curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Goiás - Unidade de Itaberaí – UEG, proporciona nas séries iniciais de Educação Infantil ao ensino fundamental. Constitui-se em um treinamento que possibilita os estudantes vivenciar o que foi aprendido na Faculdade durante o curso, tendo como função integrar as disciplinas que compõem o currículo…

PRÁTICAS DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Clara dos Santos Claudinéia Reis Maria Doralice Mayra Tavares José Dias Simone Correia PROJETO PROFISSIONAL INTERDICIPLINAR – PPI PEDAGOGIA – N1 – TURMA A PRÁTICAS DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Grupo de Pesquisa: Clara dos Santos; Claudinéia Reis; Maria Doralice; Mayra Tavares; José Dias; Simone Correia. Orientadora: Profª. Marianka Santa Barbara. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.........................

didático de alfabetização que vem sendo construído nos últimos vinte anos. Esse conhecimento didático, que se expressa em uma metodologia de ensino da língua escrita, é uma produção coletiva, construída a muitas mãos e em diferentes países. Atualmente, todos os profissionais que têm a responsabilidade de formar professores, assim como todas as agências formadoras, já tomaram contato de alguma forma com o que se configurou, nas últimas duas décadas, como uma "mudança de paradigma na…

MARIA AURILENE DA SILVA ARAÚJO MARIA ESTER MIRANDA RODRIGUES MARIA DO ROSÁRIO PEREIRA DA SILVA DESINTERESSE PELA LEITURA NA 1ª SÉRIE FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA – UNIR PORTO VELHO - 2008 MARIA AURILENE DA SILVA ARAÚJO MARIA ESTER MIRANDA RODRIGUES MARIA DO ROSÁRIO PEREIRA DA SILVA DESINTERESSE PELA LEITURA NA 1ª SÉRIE Monografia apresentada, como requisito final para a conclusão do curso de graduação licenciatura plena em…

qualificada, disponibilidade e adequação de recursos (espaço, tempo, materiais didáticos), acredito que os professores podem ser considerados os principais agentes na viabilização das mudanças pretendidas nessa modalidade de ensino. Assim, a formação, inicial ou continuada, desses profissionais constitui tema relevante a demandar novos estudos e pesquisas. Este Pôster tem por objetivo analisar especificamente, a formação continuada de professores de EJA e sua visão a respeito da…

Pedagogia Disciplina: Período Letivo: Organização e Metodologia do 1° sem/2014 Ensino Fundamental Semestre de Ingresso: 1° C.H. Teórica: C.H. Outras: 60 20 Série: 5ª Série Periodo: Não definido Ano de Ingresso: 2012 C.H. Total: 80 Ementa Políticas dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Ensino Fundamental de nove anos. Diagnóstico dos componentes curriculares e metodológicos envolvidos na prática educativa das escolas públicas de ensino fundamental.…

........................................................................15 1 INTRODUÇÃO A Provinha Brasil é uma avaliação diagnóstica do nível de alfabetização das crianças matriculadas no segundo ano de escolarização das escolas públicas brasileiras. Essa avaliação acontece em duas etapas, uma no início e a outra ao término do ano letivo. A aplicação em períodos distintos possibilita aos professores e gestores educacionais a realização de um diagnóstico mais preciso que…

CADERNO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS 3ª e 4ª séries CADERNO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS (Cargas horárias reunidas = 80 horas) Trabalho apresentado as professoras das disciplinas: Letramento e Alfabetização, Organização e Metodologia da Educação Infantil e Educação Lúdica ação como exigência parcial de avaliação dessas disciplinas neste semestre, sob orientação da respectiva