1 Resolva As Inequações

.............. Os conhecimentos sobre Função podem ser utilizados em várias áreas de conhecimento. Por exemplo, a escala Richter é uma escala logarítmica, usada na astronomia para medir o brilho das estrelas. Manual de Matemática Capítulo 1 FUNÇÃO Na Antiguidade, os matemáticos utilizavam tabelas de quadrados e de raízes quadradas e cúbicas tentando relacionar, por exemplo, a altura do som emitido por cordas submetidas a seu comprimento. Nessa época, o conceito de função…

|[pic] |Atividade de avaliação a distância 1 (AD1) | Nome do(a) aluno(a): Disciplina: Professor(a): Data: Unidades: 1 e 2 1) Resolva em [pic] as seguintes inequações: [pic] Valor da questão: 1,5 pontos 2) Utilizando o Software Graph, que se encontra para download no endereço (http://www.padowan.dk/graph), construa o gráfico das seguintes funções e complete a

CURSO PREPARATÓRIO OBJETIVO PROFº: FUNÇÕES 1. NOÇÃO INTUITIVA DE FUNÇÃO Um dos conceitos mais utilizados em Matemática é o de função. Ele se aplica não somente a esta área, mas também à Física, à Química e à Biologia, entre outras. Além disso, está muito presente em nosso dia-a-dia, ajudando a melhor compreender o mundo que nos cerca. Este conceito está presente sempre que relacionamos duas grandezas variáveis. Exemplos: a) A relação

não serão aceitas apenas respostas. 01- (0,40) Resolva o sistema de inequações lineares abaixo, obtendo a região que satisfaz simultaneamente todas as inequações. 3𝑥 + 2𝑦 ≤ 30 𝑥 + 3𝑦 ≤ 24 𝑦≤7 𝑥≤7 𝑥≥0 { 𝑦≥0 02 - Uma microempresa tem disponíveis os seguintes tecidos: 16 m2 de algodão, 11 m2 de seda e 15 m2 de lã. Para confeccionar um terno padrão, são necessários 2 m2 de algodão, 1m2 de seda e 1 m2 de lã. Para um vestido padrão, são necessários 1 m2 de algodão, 2 m2 de seda e 3 m2 de lã. O lucro

Exercícios 1 Resolva as equações: a) |x| = 2 b) |x + 1| = 3 c) |2x + 3| = 0 d) |2x − 1| = 1 e) |x| = 2x + 1 f) |x2 − x − 3| = 3 g) |x + 3| = |2x + 1| 2x − 1 h) =3 x+1 i) 32x−1 = √ 3 (x2 − 3)2 = 5 j) k) log(1 − 3x) = 1 2 Resolva as inequações. a) 2x + 7 > 3 k) (x − 1)(x − 2)(x + 3) ≥ 0 l) x3 + 3x < 4x2 b) 1 − x ≤ 2 m) |x| ≤ 1 c) 2x + 1 < 5x − 8 d) −1 < 2x − 5 < 7 n) |3x − 1| < 3 f) 4x < 2x + 1 ≤ 3x + 2 p)…

x, y) ∈ R x R / y = ax + b } Onde a e b são números reais dados. Esta função também pode ser representada por F : R R x a=2 y = ax + b b=1 Obs.: A função do tipo y = ax + b também é chamada de função afim. Ex: a) F : R R x = 2x + 1 b) F = { ( x, y) ∈ R x R / y = 2x – 1 } a=2 c) F : R b = -1 R x a = -2 y = -2x b=0 Obs: Quando b = 0, temos F ( x ) – ax, que é chamada também de função linear. d) F = { ( x, y) ∈ R x R / y = 3…

Jéssica Torres Introdução Na matemática, o logaritmo (do grego: logos= razão e arithmos= número), de base b, maior que zero e diferente de 1, é uma função que faz corresponder aos objectos x a imagem y tal que Usualmente é escrito como logb x = y. Por exemplo: portanto Em termos simples o logaritmo é o expoente que uma dada base deve ter para produzir certa potência e o inverso da operação é identificada…

Atividade de avaliação a distância 1 (AD1) Nome do(a) aluno(a): tulio de Freitas zamparetti Garcia Disciplina: calculo 1 Professor(a): JOSE HUMBERTO DIAS DE TOLEDO Data: 15/09/2015 Unidades: 1 e 2 1) Resolva em  as seguintes inequações: . . . 2) Utilizando o Software Graph, que se encontra para download no endereço (http://www.padowan.dk/graph), construa o gráfico das seguintes funções e complete a tabela que relaciona as

CAp/UERJ – Álgebra – 1ª Série do Ensino Médio – Prof. Ilydio Sá 1 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO INSTITUTO DE APLICAÇÃO FERNANDO RODRIGUES DA SILVEIRA REVISÃO: INTERVALOS REAIS – PROF. ILYDIO SÁ I) DEFINIÇÃO Denominamos de intervalo real a qualquer subconjunto dos números reais, definido através de uma DESIGUALDADE. II) TIPOS DE INTERVALOS 1) Intervalo aberto de extremos a e b. 2) Intervalo fechado de extremos a e b. 3) Intervalo fechado à esquerda e aberto…

SÉRIE DE EXERCÍCIOS – MAT 050 – PROF. JACKSON RENNÓ (JACÓ) ESQUENTANDO: 1) Seja O valor de m é igual a: A) 2/15 B) 4/15 C) 5/9 D) 10/9 2) O valor da expressão A) 0,125 B) 0,25 C) 0,5 D) 1 3) Sendo a = 0,555... + 0,111... e b = 0,2 + 0,04, então o valor do quociente b/a é: A) 25/9 B) 3,6 C) 17/5 D) 0,36 4) Considerando as equações abaixo, os valores de x e y são respectivamente: A) 2/5 e 11/9 B) 2/45 e 11/25 C) 2/5 e 8/11 D) 5/8 e 11/36 E) 8/5 e 36/11 5) Efetue 6) Racionalize os…