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A RETEXTUALIZAÇÃO DA FALA PARA A ESCRITA: FALA E ESCRITA SALVADOR – BA 2013 A RETEXTUALIZAÇÃO DA FALA PARA A ESCRITA: FALA E ESCRITA Trabalho de pesquisa apresentado a disciplina de Seminter, como requisito parcial para fonte de pesquisa e integração disciplinar Metodologia: Resumo em forma de citação direta. Orientadores:KathiaMarise, André Gaspari. DIONÍSIO, A. P. MARUSCHI, L. A. Fala e escrita. 1 ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2007. UM PONTO DE PARTIDA: FALAMOS MAIS QUE ESCREVEMOS Toda a atividade discursiva e todas as práticas linguísticas se dão em textos orais ou escritos com a presença de semiologias de outras áreas, como a gestualidade e o olhar, na fala, ou elementos pictóricos e gráficos, na escrita. Assim, as produções discursivas são eventos complexos constituídos vários ordens simbólicas que podem ir do recurso estritamente linguístico. Mas toda nossa atividade discursiva situa-se, grosso modo, no contexto da fala ou da escrita. Portanto, mesmo vivendo numa sociedade em que a escrita entrou de forma bastante generalizada, continuamos falando mais do que escrevemos (p. 13). Há concordância que a língua é um dos bens sociais mais valorizados por todos os seres humanos em qualquer época, povo e cultura. A língua é uma prática social que produz e organiza as formas de vida, as formas de ação e as formas de conhecimento. Mais do que um comportamento individual, ela é atividade conjunta e…

que ter 2 pontos: 1. Entender a relação língua/linguagem 2. Entender a possibilidade da existência de uma meta-linguagem (meta-linguagem: é a linguagem que compreende a própria linguagem). Então, quando procuro conhecer um determinado objeto, eu só o conheço devido a: a) possuir uma linguagem variada que me permita formalizar todos os elementos considerados fundamentais para o conhecimento deste objecto e b) se chegar à atribuição de um nome. Para que haja compreensão total, não…

Linguagem Rede Nacional de Formação Continuada de Professores de Educação Básica A relação entre a fala e a escrita Karen Alves da Silva Proposta e objetivo: Partindo de um episódio de escrita, podemos refletir sobre:
de que maneira está posta a relação entre escrita e oralidade;
como esta relação pode ser vista sob uma perspectiva interacionista de aquisição da linguagem.. O objetivo, aqui pretendido, é de demonstrar que a relação entre oralidade e…

NAS AULAS DE LÍNGUA MATERNA: ESCRITA, LETRAMENTO E GÊNERO TEXTUAL Por José Marcos de França [1] Considerações Iniciais O presente trabalho procura mostrar que a falta de atividades nas aulas de língua materna com a modalidade oral em contraponto com a modalidade escrita por meio de gêneros discursivos adequados, que a falta de uma maior dedicação à leitura e à escrita e de uma proposta de ensino que respeite as variedades da língua são fatores que contribuem para que os…

A FALA E A ESCRITA EM QUESTÃO: RETEXTUALIZAÇÃO Vera Lúcia de A. S. Ferronato – Assessora Pedagógica do Sistema de Ensino Positivo – Curitiba – Paraná. O curso de capacitação de professores do Sistema de Ensino Positivo, no ano de 2007, se propôs a discutir o que se considera “trabalhar fala e escrita” em sala de aula, e como algumas atividades podem levar o professor a mostrar aos seus alunos - e com eles interpretar e produzir - as diversas possibilidades de expressão na sua língua. A…

O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA ESCRITA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA PERSPECTIVA DA LINGÜÍSTICA Leni Castilho Ferreira de Arruda* Gilce Maria Neves Biancão Ana Cláudia Gonçalves de Araújo Pereira Leila Mateus Potric Olga Maria dos Reis Ferro** 1. INTRODUÇÃO O objeto discutido nesse texto é: “O processo de construção da escrita no 1º ano do ensino fundamental na perspectiva da lingüística”. Objetivou nessa pesquisa analisar como a lingüística pode contribuir no processo de…

INFLUÊNCIA DA LÍNGUA FALADA SOBRE A LÍNGUA ESCRITA Trabalho de Conclusão de Curso CARINA WERNER CRUZ ALTA 2012/2 Resumo: Oralidade e escrita representam duas habilidades diferentes e de suma importância para uma boa comunicação. O problema acontece quando essas duas habilidades se juntam, ou seja, uma invade o espaço da outra, o que podemos chamar de escrita oralizada. O presente trabalho busca mostrar a diferença da língua falada e da língua…

Fala e escrita Presidente: Luis Inácio Lula da Silva Ministro da Educação: Fernando Haddad Secretário de Educação Básica: Francisco das Chagas Fernandes Diretora do Departamento de Políticas da Educação Infantil e Ensino Fundamental: Jeanete Beauchamp Coordenadora Geral de Política de Formação : Lydia Bechara UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO Reitor: Amaro Henrique Pessoa Lins Pró-Reitora para Assuntos Acadêmicos: Lícia Souza Leão Maia Diretor do Centro de Educação: Sérgio…

completa, sem problemas linguísticos clássicos que aparecem durante essa fase crucial da vida acadêmica. Serão esclarecidos os conceitos de fala e escrita, as formas de pronunciar as palavras, como isso pode afetar na hora da aprendizagem da escrita e à diferença entre a língua escrita e a língua falada. Esses conhecimentos básicos são essenciais para o educador e será apresentado nos próximos capítulos. O papel dos educadores é confiar na capacidade de seus alunos, ser inventivo, se…

Fala e escrita Livro Fala e escrita 050707finalgrafica.pmd 1 05/07/2007, 16:40 Presidente: Luis Inácio Lula da Silva Ministro da Educação: Fernando Haddad Secretário de Educação Básica: Francisco das Chagas Fernandes Diretora do Departamento de Políticas da Educação Infantil e Ensino Fundamental: Jeanete Beauchamp Coordenadora Geral de Política de Formação : Lydia Bechara UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO Reitor: Amaro Henrique Pessoa Lins Pró-Reitora para…