A nova lei de educação musical na escola

EDUCAÇÃO MUSICAL NA ESCOLA
Maria Paccelle

Noções Elementares da Música

Planos de aula prontos para você iniciar o trabalho de Musicalização Infantil na Escola

SUMÁRIO

Prefácio
Agradecimentos
Dedicatória
A influência do funcionamento dos Hemisférios cerebrais no Aprendizado Musical O que o cérebro esquerdo faz melhor? O que o cérebro direito faz melhor?
Plano de aula – Lição I
Plano de aula – Lição II
Plano de aula – Lição III
Plano de aula – Lição IV
Plano de aula – Lição V
Plano de aula – Lição VI
Plano de aula – Lição VII
Plano de aula – Lição VIII
Plano de aula – Lição IX
Plano de aula – Lição X
Plano de aula – Lição XI
Plano de aula – Lição XII
Resumo Histórico da Autora

PREFÁCIO

AGRADECIMENTOS Agradeço a todos aqueles que participaram deste empreendimento: Cleber, Ricardo Wilson, Esther, Marcos Vinícius, Maria Eduarda e Mariana. A amiga Rose Costa pela digitação, apoio e ouvidos amigos. Ao maestro Jorge de Paula pelo prefácio e apoio em todos os momentos.

DEDICATÓRIA

Dedico este livro aos professores de música que desejam inovar e transformar a música num ensino funcional, agradável e cultural. Também ofereço a meus filhos Ricardo Wilson e Samuel Luís pela motivação que me dão diariamente. E não posso esquecer de uma pessoa fundamental nesta nova fase de minha vida: Denise Borges. Obrigada!

A INFLUÊNCIA DO FUNCIONAMENTO DOS HEMISFÉRIOS
CEREBRAIS NO APRENDIZADO MUSICAL

Maria Paccelle

Sempre quis entender porque alguns músicos tocam de ouvido, sem sequer terem ido a uma escola de música ou tomado aulas particulares e outrosem contrapartida são exímios leitores de partitura sem qualquer facilidade de percepção ou improvisação. Creio que a música é uma linguagem universal, e aqueles que querem estudá-la devem dominar as suas facetas: ler, ouvir e executar. Desta forma procurei durante anos de estudo um jeito agradável e funcional de passar a