Trabalho Educação Infantil

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO
Centro de Ciências Humanas e Sociais - CCH
Escola de Educação - Departamento de Fundamentos da Educação
Disciplina: Educação Infantil
Data de Entrega: 02/12/2011

Em nossa disciplina de Educação Infantil, ministrada pela professora Léa Tiriba, no curso de Pedagogia, pudemos aprender muito sobre a Educação Infantil, infância, culturas, histórias, políticas e prática cotidianas. Falarei aqui sobre alguns dos conceitos, fatos e discussões, que mais contribuiram para nossa formação, na minha opinião. Mas, o que é Educação Infantil? De acordo com o Artº 5 das Diretrizes Curriculares Nacionais, é a primeira etapa da educação básica, disponibilizada em creches e pré-escolas privadas e públicas, que cuidam e educam crianças de 0 a 5 anos, no período diurno, em jornada integral ou parcial. Tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança; havendo uma complementação entre as instituições de educação infantil e a família, como é visto nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Dentro disso, o conteúdo da disciplina foi dividido em três eixos: infância e cultura; história e políticas da infância; e práticas cotidianas. Sintetizarei sobre, citando alguns autores estudados, que são de extrema importância para um melhor entendimento.

INFÂNCIA E CULTURA Há vários sentidos para cultura, podendo ser entendida como sabedoria, acumulo de informações, status social, conjunto de valores que constituem pessoas. Para Da Matta,
"Cultura é, em Antropologia Social e Sociologia, um mapa, um receituário, um código através do qual as pessoas de um dado grupo pensam, classificam, estudam e modificam o mundo e a si mesmas" (1986, p.2).
Todos nós, então, possuímos culturas, já que ela é um processo dinâmico, histórico e social, no qual permite relacionar indivíduos entre si e o ambiente em que vivem. As crianças também estão incluídas em um grupo social e à ele criam identificações, expandem suas interações, se