Síndrome de West e inclusão escolar

SÍNDROME DE WEST E INCLUSÃO ESCOLAR
Irlanda Maria Bom da Silva
9ª Disciplina: Educação Especial e Inclusão Escolar
Login: 616625
Professora Daniela
TSC 7114 11/12/13

Síndrome de West

O aluno André, 8 anos, de uma cidade da região metropolitana de Porto Alegre, chegou ao Ensino Fundamental apresentado paralisia cerebral e síndrome de West (uma síndrome de epilepsia de difícil controle). A sua inclusão na educação infantil foi excelente, um lindo aprendizado para todos, conforme diz a mãe. Após a entrevista com familiares e a anamnese, percebeu-se que para atendê-lo no 1º do Ensino Fundamental, o mesmo necessita de um suporte diário para organizar suas relações com colegas e com a professora titular em sua aprendizagem, isto é a necessidade de uma professora auxiliar, mas isso não acontece, a escola dispõe apenas de sala de recurso, da qual ele reclama, pois gosta de estar com outras crianças. A mãe conseguiu com que ele frequentasse ecoterapia o que está fazendo muito bem para essa criança, ele já consegue até segurar o lápis. Stainbak, 1999, p. 28, diz que:
“Se realmente desejamos uma sociedade justa e igualitária, em que todas as pessoas tenham valor igual e direitos iguais, precisamos reavaliar a maneira como operamos em nossas escolas, para proporcionar os alunos com deficiência as oportunidades e as habilidades para participar da nova sociedade que está surgindo, se queremos apoio e igualdade para todas as pessoas, a segregação nas escolas não pode ser justificada.” Não encontrei registros de atividades para esta síndrome especificamente, portanto a professora deve ter um planejamento para a turma em geral, e para o aluno com necessidades educativas especiais ela prepara um planejamento que atenda à especificidade daquele aluno. O material deve