pedagogia

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A inclusão de alunos com distúrbios psiquiátricos, síndromes genéticas e neurológicas Autora: Sheila Uzêda

Olá!
Na unidade 8, iniciamos a discussão sobre a inclusão de pessoas com condutas típicas e, dentro desse quadro, abordamos mais especificamente os Transtornos Invasivos do Desenvolvimento (TID). Diante da complexidade e extensão do que se denominam condutas típicas, dividimos esse tema em duas unidades e, para concluir o assunto, trataremos, agora, em nossa penúltima unidade, os dois outros grupos que compõem o quadro de condutas típicas: as pessoas com distúrbios psiquiátricos e os indivíduos com Síndromes
Genéticas e Neurológicas. Vamos lá!

9.1

Educação Especial

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O s distúrbios psiquiátricos e as repercussões para o desenvolvimento e a aprendizagem Para início de conversa, vamos retomar o quadro que disponibilizamos na unidade anterior, a fim de relembrar a categorização das condutas típicas.
Condutas Típicas
Transtornos
Invasivos do
Desenvolvimento

Distúrbios psiquiátricos Síndromes
Genéticas e
Neurológicas

- Autismo
- Síndrome de
Asperger
- Síndrome de Rett

- Esquizofrenia

- Transtorno
Desintegrativo da
Infância

- Demais Psicoses
Infantis

- Síndrome de
Williams
- Síndrome de West
- Síndrome do
X-Frágil etc.

- Transtorno
Invasivo do
Desenvolvimento
Sem Outra
Especificação

Vale lembrar que, atualmente, a terminologia condutas típicas tem sido questionada. Em documentos legais de educação mais recentes, como a Política Nacional de Educação
Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, de 2008, utiliza-se a expressão Transtornos Globais do Desenvolvimento para

referir-se aos transtornos do espectro autista e à Psicose Infantil.
Precisamos frisar que mais importante do que aquecer a discussão sobre as nomenclaturas é compreender cada condição e
Feito isso, vamos começar entendendo o que vêm a ser os distúrbios psiquiátricos e quais as pessoas que podem ser