Sociologia da Educ final

Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri
Faculdade Interdisciplinar em Humanidades – FIH
Disciplina:
Discentes: Samara Almeida

A teoria tradicional tem como objetivo principal preparar para aquisição de habilidades intelectuais através de práticas de memorização. Esse tipo de currículo teve origem nos Estados Unidos e tem como base a tendência conservadora, baseada nos princípios de Taylor, esse que igualava o sistema educacional ao modelo organizacional e administrativo das empresas. Os meios da Teoria Tradicional estão vinculados ao aparelho social, de maneira a reproduzir e autopreservar o existente. A Teoria Tradicional concebe e classifica os fatos em ordens conceituais, sendo seus resultados “matemáticos”, portanto sem aparente possibilidade de contestação, tendem a manifestações de dominação.
Nossa analise se baseia no Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia da UFVJM Diamantina. A proposta do curso visa à formação do Pedagogo como profissional da educação em sua acepção mais ampla, nesta formação, busca-se integrar ao educador o pensar, o ser e o fazer a educação, na superação da fragmentação e da hierarquização do trabalho pedagógico, que decorre da desarticulação entre teoria e prática operada no decurso da formação dos educadores.
A proposta de formação do profissional de educação do Curso de Pedagogia representa uma tentativa de abordagem globalizante dos fenômenos educacionais, na medida em que incorpora as relações existentes entre o processo de ensino aprendizagem, o processo educativo mais amplo e as dimensões social, econômica e política do contexto em que ocorrem.
Observamos que no PP do curso de Pedagogia que as disciplinas ofertadas são dadas ao aluno, são obrigatórias para a conclusão do curso. Para concluir o curso de pedagogia também é obrigatório fazer um TCC com todas as regras e normas estabelecidas pelo projeto pedagógico. E é obrigatório cursar o curso de bacharelado em Humanidades antes de entrar na licenciatura