resenha

RESENHA | História do Direito

1) Referência

DEMO, Pedro. Pesquisa: princípio científico e educativo. 12. ed. São Paulo: Cortez, 2006, 120 p. ISBN 85-249-0282-5

Catia Seifert

2) Informações do autor

Pedro Demo possui graduação em Filosofia e doutorado em Sociologia. Professor titular aposentado da Universidade de Brasília (UnB), Departamento de Sociologia. Professor Emérito. Fez pós-doutorado na UCLA/Los Angeles. Tem experiência na área de Política Social, com ênfase em Sociologia da Educação e Pobreza Política. Trabalha com Metodologia Científica, no contexto da Teoria Crítica e Pesquisa Qualitativa. Pesquisa principalmente a questão da aprendizagem nas escolas públicas, por conta dos desafios da cidadania popular.

3) Resumo da Obra (Apresentar a estrutura do texto, os argumentos, a base teórica e metodológica do autor do texto)

O livro de Pedro Demo aqui resenhado faz muitas críticas à dissociação entre a teoria e a prática e à separação entre o ensino e a pesquisa, tanto no âmbito da universidade, quanto da escola básica, o que para o autor, são fatores depreciativos do espírito crítico e emancipador, levando então a uma formação científica e educativa reduzida ao ato de imitar sem argumentar, de reproduzir sem descobrir, de formar discípulos e não mestres, que copiam e fazem provas.

Dentro desta problemática, o autor, que possui outras produções de obras nesta temáticaa

Para tanto, o texto de Demo aqui apresentado, está dividido em quatro capítulos. O primeiro intitula-se Pesquisar - O que é?; o segundo aborda A pesquisa como princípio científico; o terceiro enfoca o tema A pesquisa como princípio educativo; e o quarto é denominado Prática de pesquisa & educação.

O primeiro capítulo é dedicado à reconceituação da pesquisa, no sentido de desmistificá-la enquanto atividade sofisticada reservada para uma minoria, os poucos iluminados na denominação de Demo, representados pela figura do pesquisador exclusivo, que relega o