Relações socioprofissionais como elemento de influência na construção das identidades docentes

Relações socioprofissionais como elemento de influência na construção das identidades docentes

Resumo:
Este texto apresenta o relatório final de uma dissertação de mestrado. Busca compreender como uma professora de Educação Física constrói suas identidades docentes, considerando as experiências relacionais vivenciadas com a organização/estrutura da instituição em que trabalha, com os sujeitos adultos e com os sujeitos crianças no contexto da educação infantil. Trata de uma pesquisa qualitativa que acompanhou a professora, por meio de observações, entrevistas, análise documental. O processo analítico visualizou quatro aspectos: reflexões sobre si; relações estabelecidas entre Vitória e a estrutura/organização da Escola J; relações estabelecidas entre Vitória e outros sujeitos adultos da Escola J; relações estabelecidas entre Vitória e as crianças da Escola J.
Palavras-chave:

Abstract:

Resumen:

1 INTRODUÇÃO

Este artigo resulta de uma dissertação de mestrado e busca refletir sobre a influência das relações socioprofissionais na construção das identidades docentes de uma professora de Educação Física [1] dentro de uma instituição de educação infantil. [2] Importante lembrar que a “experiência piloto” realizada anteriormente a essa investigação, publicada em outra ocasião, na Revista Movimento, (escrever essa informação de outro modo, pois, como está, fica fácil identificar o artigo. Isso pode ser um elemento complicador aos olhos do editor ou do parecerista da revista para onde o artigo for enviado) contribuiu como estratégia para a compreensão desse objeto de estudo e para a aproximação com os referenciais teóricos e metodológicos mobilizados. Fazer escolhas, refinar olhares, praticar análises e diálogos entre teoria e empiria, não é tarefa fácil para pesquisadores iniciantes, por isso a experiência realizada com