Projeto Multidisciplinar II

Pedagogia
Disciplina: Projeto Multidisciplinar II
Tutora a Distância:

Beatriz Oliveira dos Santos – RA -413452
Claudimar Ferreira dos Santos - RA: 414176
Tinaisa Pinto Silva - RA: 419433

Porto Seguro / BA
2014
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INTRODUÇÃO

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CONTRIBUIÇÕES DE FROEBEL NA CONTRUÇÃO HISTÓRICA DAS ATIVIDADES
LÚDICAS

Alemão nascido em 1782-1852, cursou informalmente algumas matérias na universidade de Jena onde ainda bem jovem tornou-se professor na Suíça. Inspirou –se através da sua experiência e fundou o primeiro jardim de infância em Blankenburg na Alemanha, logo após o governo da Prússia confundiu Froebel com um sobrinho esquerdista e proibiu as atividades no jardim de infância em 1851, foi o primeiro alemão a falar do conceito da auto- educação, que foi difundido no século XX, com a Escola Nova.
Após analisar crianças de diferentes idades através de brinquedos que desenvolveu, percebeu que seria possível as crianças exteriorizar seu mundo interno, conduzia o ensinamento que a educação teria que trabalhar os conceitos de unidade e harmonia para as crianças alcançarem a própria identidade.

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Com isso ele adotava a ideia do “aprender a aprender” deixando a criança livre para

se

desenvolverem por meio da espontaneidade, porque segundo o educador as crianças passam por diferentes estágios, de habilidade para o aprendizado.
Froebel percebeu três estágios: Primeira infância, infância e idade escalar, uma outra característica contemporânea de Froebel era ver a educação como uma ação em que a escola e a família tem que andar juntas, pensava em educação infantil como algo essencial para o desenvolvimento da criança.

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CONCLUSÃO

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RFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS

www.revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/gestao/brinquedoteca-espaco-brincar-428273.shtml www.asaber.com.br/fotos-de-brinquedoteca/ www.brinquegogas.zip.net/ www.educador.brasilescola.com/trabalho-docente/o-papel-das-atividades-ludicas-no-processo-desenvolvimento www.recreio.com.br