projeto multiciplinar 3
2262 palavras
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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA - PÓLO OSASCO
PROJETO MULTIDISCIPLINAR III
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
PROJETO MULTIDISCIPLINAR III
Osasco / São Paulo
2014
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA - PÓLO OSASCO
PROJETO MULTIDISCIPLINAR III
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
PROJETO MULTIDISCIPLINAR III
Atividade Prática Supervisionada entregue como requisito para conclusão da Disciplina Projeto Multidisciplinar III do Curso de Pedagogia, modalidade à Distância - da Universidade Anhanguera – Uniderp.
Osasco / São Paulo
2014
INTRODUÇÃO
Nesse contexto de Projeto o aluno e o professor possuem um papel muito importante no ensino aprendizagem, pois o mesmo permite um trabalho interdisciplinar, abrangendo as diversas áreas do conhecimento, inserindo na realidade e viabilizando múltiplas relações sociais, o projeto auxilia o aluno a ser consciente de seu processo de aprendizagem e exige do professor uma postura flexível de pesquisador onde os desafios e conflitos o estimulem e não o paralisem.
Os projetos surgem na relação professor-aluno, na medida em que o professor é capaz de atribuir significados à curiosidade despertada por assuntos e atividades, as perguntas feitas ao que é necessário ao seu desenvolvimento, são propostas inovadoras de ensino que complementam os derivados das disciplinas de maneira que os alunos podem relacionar-se com a globalidade dos fenômenos a partir do seu estudo com situações da vida cotidiana.
RESENHA CRÍTICA
O desenvolvimento de projetos é forma de conceber educação que envolve aluno e professor e os recursos disponíveis, inclusive as novas tecnologias, juntamente com interações que se estabelecem no ambiente os quais chamamos de ambientes de aprendizagem, e os mesmos foram criados para promover a interação em todos os elementos e proporcionar o desenvolvimento da autonomia do