trabalho

FACULDADE ANHANGUERA SÃO CAETANO DO SUL

AMBINTE
VIRTUAL - AVA

SÃO CAETANO DO SUL , 16 DE SETEMBRO DE 2014

FACULDADE ANHANGUERA SÃO CAETANO DO SUL

Projeto
Multidisciplinar II

SÃO CAETANO DO SUL , 16 DE SETEMBRO DE 2014

AULA 3 – ATIVIDADE DE DESENVOLVIMENTO – AVA - MULTICIPLINAR II

Passo 2: Pesquise quais os contextos em que a brinquedoteca pode ser instalada, listando quatro exemplos.

1. Brinquedotecas escolar: organizadas num setor da escola com finalidade pedagógica ou centros de educação continuada;
2. Brinquedoteca comunitária: as mantenedoras geralmente são associações, prefeituras e organizações filantrópicas;
3. Brinquedotecas em espaços de entretenimento: em shopping centers, casas de diversões com parques e playground, centros culturais, entre outros;
4. Brinquedotecas em Universidades e Faculdades: (Laboratórios de Aprendizagens - formação de professores e Recursos Humanos, para pesquisas e prestação de serviços à comunidade). A USP foi pioneira - LABRINP; fornece subsídios para práticas pedagógicas com uso de brinquedos.

Passo 3: Descreva, em no máximo 15 linhas, os benefícios da brinquedoteca em cada contexto que citou como exemplo. A Brinquedoteca no meio educacional amplia os conhecimentos dos educandos, com uso da ciência lúdica e dos elementos facilitadores dos processos de aprendizagem como: os jogos, as brincadeiras e o brinquedo, almejando a evolução do saber na práxis pedagógica e o aperfeiçoamento das habilidades cognitivas, afetivas e psicomotoras dos discentes com enfoque nas multiplicidades de inteligências destes em situações que o direcione ao sucesso escolar. Considera-se então, a Brinquedoteca um espaço mediador de aprendizagens fundamental para compor o âmbito escolar, fazendo parte de suas estruturas com práticas educativas que estabelece relacionamento entre professor e aluno, maximizando as possibilidades o aprender, de forma