Projeto Fabiola Revisado

1 INTRODUÇÃO
O campo tecnológico tem tido crescimento significativo se tornando essencial para o desenvolvimento em uma ferramenta cada vez mais indispensável às atividades humanas. É dos países. Segundo Carvalho (1994), o avanço tecnológico transformou o computador difícil encontrar um ambiente onde o computador não esteja presente, de maneira direta ou indireta. Em muitos casos, as pessoas são praticamente obrigadas a acessarem-no para que possam alcançar algum intento, ou pelo menos, ter algum conforto adicional que aquelas, incapazes de o acessarem, não terão.
Esse contexto se relaciona com uma fundamental importância da inclusão digital no processo de construção de uma nova cultura. Por inclusão digital, entende-se, parafraseando Silvino; Abrahão (2003), ser a disponibilização aos cidadãos o devido acesso à informação, através de ações realizadas por um conjunto de agentes, neste projeto, a ser representado por alunos do curso de bacharelado em administração do IFES – Campus Guarapari, uma vez que atuarão em um projeto social já existente a fim de contribuir para inclusão digital de seus beneficiários .
Logo, a inclusão digital se trata de uma tentativa de fazer com que todos os cidadãos tenham o devido acesso a informação, principalmente os cidadãos de baixa renda, cujos custos financeiros se tornam um desafio, visto que estes estão à margem das tecnologias existentes.
Segundo Bonilha (2001) e Silva (2002), a inclusão digital ultrapassa a ação de comprar computadores para a população de baixa renda. Ter ou não acesso à infraestrutura tecnológica

é

apenas

um

dos

fatores

que

influenciam

a

inclusão/exclusão digital, mas não é o único, nem o mais relevante. É necessário que haja uma conscientização de que a educação está diretamente relacionada ao processo, pois é através dela que se criam condições de acesso às informações, se amplia a cidadania e se minimizam as desigualdades sociais. As novas tecnologias aliadas ao aprendizado geram maiores