PROJETO DE PESQUISA Rose M Rcia 2

PROJETO DE PESQUISA
Tema:
O (des) gosto pela leitura e suas implicações no processo de aprendizagem.
Delimitação do tema:
O desgosto pelo ato de ler no Ensino Fundamental II implica em baixo rendimento em todas as áreas curriculares.
Problema:
Sendo a leitura um ato prazeroso na infância, por que educadores e pesquisadores colocam a dificuldade de desenvolver atividades de leitura como um entrave no Ensino Fundamental II? Que conseqüências o hábito de ler tem no aprendizado de outras áreas de aprendizagem, além da disciplina de Língua Portuguesa?
Justificativa:
Muitas são as inquietações dos professores de Língua portuguesa sobre os motivos que afastam os alunos do gosto pela leitura. É difícil entender porque crianças que adentram o espaço escolar com vontade de “ler” o mundo tornam-se adolescentes avessos á qualquer tipo de leitura. Pesquisas na área de linguística apontam que o processo de letramento inicia-se no espaço familiar, mas que o papel da escola é fundamental para que esse processo não se interrompa, que faça parte da vida cotidiana do educando, que deve entender a importância de se ler para uma formação escolar, pessoal e sociocultural consistente.
Muita discussão há em torno da questão, que ora aponta o descaso, o desinteresse e a falta de objetivo do educando como fonte do problema, ora coloca o professor e sua prática pedagógica como responsáveis pelo distanciamento do educando em relação à leitura, porém, são várias as hipóteses para se explicar o abandono do gosto pela leitura.
Dentre as hipóteses, pode-se colocar a passividade com que se trabalha a leitura em sala de aula, onde o aluno tem que interpretar um texto onde sua leitura pessoal quase nunca é aceita; a situação familiar, que muitas vezes não vê o hábito de ler como algo produtivo, mas uma perda de tempo; um projeto político pedagógico que não valoriza e/ou incentiva esse aspecto das aulas de língua portuguesa; ou , ainda, os suportes atuais de leitura, sendo outros que não os