Produção de texto

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Texto”, sob orientação do professor(a)-tutor(a) a distância Jenifer Marques Valente e professor(a) tutor presencial Eliane Maia.

SÃO JOSÉ DOS CAMPOS
2013
1. INTRODUÇÃO

Este trabalho tem como foco principal introduzir uma discussão sobre Leitura e Produção de Texto, para que através da revisão de conceitos básicos que informam essa disciplina, possam repensar a prática de leitura e produção de texto ao mesmo tempo em que se reflete sobre esse conteúdo de ensino.
Nesse sentido, iremos analisar concepção e estratégia de leitura, produção de sentidos e gêneros dos textos. Assim, tendo como objetivo apresentar uma visão geral partindo da tradição literária até os dias atuais, bem como sua descrição e funcionalidade.

2. CONCEITO DE LEITURA:

Quando falamos em leitura, nos da margem a muitos questionamentos e informações como por exemplo; O que ler? Como ler? Para que ler?
Vivemos na era da globalização e com tantos avanços tecnológicos, onde a leitura se faz presente no dia- a dia de inúmeras formas. Observamos que antigamente o professor apresentava ao aluno o livro que ele iria ler, não se dava a liberdade de escolha e esse tipo de direcionamento não despertava nos alunos o interesse por assuntos de sua preferência. Com o surgimento da Nova escola (século XX) as coisas foram mudando, a escola passa por reformas educacionais e surge à biblioteca de classes que facilitam muita a intimidade com a leitura, principalmente na educação infantil onde as crianças passam a ter contato direto com o livro que passa das estantes onde ficavam enfileirados e passam a serem colocados em sala de aula ao alcance de todos. O livro passa a ser o centro do ensino, com gravuras