PRODUÇÃO DE TEXTO

CURSO de PEDAGOGIA

JOANA D’ARC OLIVEIRA RAMOS
RA:

PATRICIA LENCINA DE SALES
RA:

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA - ATPS
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

Ribas do Rio Pardo, MS 18 de Junho / 2013

JOANA D’ARC OLIVEIRA RAMOS
RA:

PATRICIA LENCINA DE SALES
RA:

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA - ATPS
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

Atividade Práticas supervisionadas apresentadas ao Curso de Pedagogia, no 1º semestre - Período Letivo 2013, de Disciplina Pedagogia.
Professor EAD: Luiz Roberto Wagner

Ribas do Rio Pardo, MS 18 de Junho / 2013
SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 3
ETAPA 1 4
ETAPA 2 6
ETAPA 3 10
ETAPA 4 14
CONSIDERAÇÕES FINAIS 16
REFERÊNCIAS 17

INTRODUÇÃO

Esta Atividade Prática Supervisionada – ATPS, objetiva a produzir um relatório dissertativo-argumentativo, e através de contextualização sobre gêneros e tipologia de gêneros, poder-se-á perceber a diversificada forma de entender e conceitualizar, produzir e interpretar um texto.
Verifica-se nesse contexto breve sobre as atribuições linguísticas que as formas argumentativas e a compreensão em leitura implicam a criação de uma representação mental coerente do texto. Entretanto, a criação dessa estrutura pode ser prejudicada por inúmeros aspectos, entre eles a falta de conhecimento prévio sobre o assunto do texto e a falta de familiaridade com o código escrito, entretanto, mesmo que o leitor tenha familiaridade com o código escrito, mesmo que conheça o gênero textual, que possua conhecimento prévio sobre o assunto, ainda assim a compreensão não está garantida, portanto a importância do conhecimento, de se saber a significado das palavras, a interpretação clara da mensagem passada pelas palavras escritas e a capacidade de saber ler, entender e explicar o que se lê. A coesão textual e a coerência da linguagem escrita também é ressaltada neste desafio. Como também a nova ortografia , pois a nova