PR TICA PEDAG GICA Certa

Disciplina: Metodologia de Ensino de Língua Estrangeira
ATPS e Prática Pedagógica

NOME
Diogo de Lima Braga Salum
Fernanda Massarente Nascimento
RA
4242733535
4997021745

ATPS: Metodologia de Ensino de Língua Estrangeira
Prática Pedagógica

Anhanguera Educacional
2015
Disciplina: Metodologia de Ensino de Língua Estrangeira
ATPS e Prática Pedagógica

ATPS: Metodologia de Ensino de Língua Estrangeira

Atividade desenvolvida para a disciplina Metodologia de Ensino de Língua Estrangeira– Letras – à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na ATPS e Prática Pedagógica, sob orientação do professor Marcos Zamith.

Anhanguera Educacional
2015
PRÁTICA PEDAGÓGICA

Público-alvo:
3º ano do Ensino Médio.

Duração:
4 aulas.

Problema:
Um dos problemas pertinentes encontrado no ensino de língua estrangeira é a resistência por parte dos alunos por causa do despreparo que os docentes de língua inglesa têm, pois a universidade é mais voltada para a parte teórica. Enquanto a parte prática o professor tem que desenvolver no dia a dia já em atividade profissional.

Justificativa:
O questionário motivará os alunos a terem um senso crítico ao determinado assunto, ainda mais que eles terão que responder e justificar a sua resposta, desenvolvendo a argumentação para o tal caso.

Objetivo:
- Analisar a estrutura de um questionário, observando o intuito das perguntas que ali estão;
- Utilizar as Wh- questions que, no caso, é utilizado pelo fato de ter questões;
- Perceber os tempos verbais usados nas perguntas.

Conteúdo:
Propor um questionário para os alunos com questões relacionadas a parte pedagógica e ao desenvolvimento das aulas, ou seja, sugerir uma interação entre professor e aluno através das perguntas. Os alunos poderão discutir sobre os problemas das aulas de Língua Inglesa, despertando o interesse e o professor também poderá desenvolver a parte prática que é defasada na sua formação.
O questionário basicamente terá perguntas