Teorias da aprendizagem

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TEORIAS DE APRENDIZAGEM
Denominam-se ”Teorias da Aprendizagem”, aos diversos modelos que visam explicar o explicar o processo deaprendizagem pelos indiv´ ıduos.

Por

¨ ALBERTO RICARDO PRASS
F´ ısico, professor de F´ ısica, especialista em Radia¸˜es co Desde 1996 tem experiˆncia na coordena¸˜o e produ¸˜o e ca ca de sites especializados no ensino e divulga¸˜o. ca

2012.05

ScriniaLibris.com

Sum´rio a

APRESENTACAO ¸˜ INTRODUCAO ¸˜

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5

SKINNER

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PIAGET

12

VYGOTSKY

18

BRUNER

22

AUSUBEL

26

ROGERS

35

VERGNAUD

41

FREIRE ˆ CIENCIA COGNITIVA ˜ CONCLUSAO

46

50

56

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APRESENTACAO ¸˜
Esta monografia foi elaborada como trabalho de conclus˜o da disciplina de p´s-gradua¸˜o a o ca ”Fundamentos Te´ricos para a Pesquisa em Ensino de F´ o ısica”, ministrada pelo Prof. Marco Antonio Moreira em 2007/1 na UFRGS. Os textos apresentados foram baseados nas leituras referenciadas, nas leituras consultadas, nas aulas do Prof. Moreira, nos debates feitos durante o semestre e em conhecimento anterior. Minha preocupa¸ao foi estritamente pessoal. Procurei produzir textos onde eu pudesse c˜ organizar o racioc´ ınio do tema tratado. Usei fontes confi´veis, quando as leituras principais a apresentaram lacunas.

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INTRODUCAO ¸˜
No livro “Teorias de Aprendizagem” do professor Marco Antˆnio Moreira (ver cita¸˜es ao o co longo do trabalho), o termo “teoria de aprendizagem”, se tomado com rigor, n˜o se aplicaria a as id´ias que ser˜o tratadas no presente trabalho, pois muitos dos textos se referem a autores e a que nunca pensaram em aplicar suas id´ias na educa¸˜o. e ca ´ E comum o uso do termo, quando desejamos estudar as v´rias ideias que surgiram para a explicar e melhorar o processo de aprendizagem. O pr´prio conceito de aprendizagem, conforme o o professor Moreira afirma, tem diferentes significados. Como diz Vergnaud ”um conceito s´ tem sentido em um determinado contexto”. o

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SKINNER
Burrhus