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4.4

A Resolu¸˜o de Problemas e o Grupo MATHEMA ca Temos no Brasil grupos de pesquisadores em Educa¸˜o Matem´tica que ca a

apontam a resolu¸˜o de problemas como uma das habilidades b´sicas para aprender ca a matem´tica. Gostar´ a ıamos de citar o trabalho publicado pelas coordenadoras do grupo Mathema, K´tia Stocco Smole e Maria Ignez Diniz. A apresenta¸˜o do grupo a ca pode ser encontrada na p´gina da internet 3 : a “O prop´sito do Grupo Mathema ´ pesquisar e experienciar novos o e m´todos de ensino e aprendizagem, assessorando e acompanhane do escolas, ´rg˜os p´blicos e organiza¸oes n˜o governamentais o a u c˜ a voltadas para a educa¸ao, formando professores, provendo public˜ ca¸oes, materiais e recursos pedag´gicos que contribuam para o c˜ o processo educativo e a melhoria do ensino p´blico e privado”. u Como o pr´prio grupo destaca na sua apresenta¸˜o, a melhoria do ensio ca no ´ uma das suas prioridades e nas suas publica¸˜es temos a resolu¸˜o de problemas e co ca como uma dessas possibilidades.
A resolu¸˜o de problemas segundo Diniz [11] ´ chamada de perspectiva ca e metodol´gica. Na concep¸˜o desse grupo a resolu¸˜o de problemas corresponde a o ca ca um modo de organizar o ensino o qual envolve mais do que aspectos puramente metodol´gicos, incluindo uma postura frente ao que ´ ensinar e, conseq¨entemente, o e u do que significa aprender. Da´ a escolha de termo perspectiva, cujo significado uma ı certa forma de ver ou um certo ponto de vista corresponde a ampliar a conceitua¸˜o ca de resolu¸˜o de problemas como simples metodologia ou conjunto de orienta¸˜es ca co did´ticas. a
4.4.1

Caracter´ ısticas da Perspectiva Metodol´gica da Resolu¸˜o de o ca
Problemas

S˜o apontadas algumas caracter´ a ısticas da perspectiva metodol´gica da o resolu¸˜o de problemas: ca 3

http//www.mathema.com.br. O acesso foi realizado em 29 de janeiro de 2008 `s 10 horas e 32 a min.

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