Pedagoga

sumrio 1 INTRODUO 03 2 DESENVOLVIMENTO 04 CONSIDERAES FINAIS....................................................................................... REFERNCIAS INTRODUO A atual educao vem enfrentando praticamente a mesma realidade da Escola Paulo Freire com a eleborao do trabalho tentar resolver de alguma maneira alguns dos problemas que a escola vem enfrentando,no basta apontar s os erros que a escola vem cometendo mais explorar os pontos positivos que a escola possui. DESENVOLVIMENTO O Sistema Nacional de Avaliao da Educao Basica(SAEB), foi implantado em 1990 cordenado pelo Istituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais(INEP), conta com a participao e o apoio das Secretarias Estaduais e Municipais de Educao das 27 Unidades da Federao.Os levantamentos de dados do SAEB so realizados a cada dois anos,em uma amostra probabilstica representativa dos 26 estados brasileiros e do Distrito Federal.A cada aplicao de instrumentos so pesquisados aproximadamente 700 municipios,3.000 escolas publicas e privadas,25.000 professores, 3.000 diretores e 220.000 alunos do ensino bsico(da 4 e 8 series do Ensino Fundamental e da 3 serie do Ensino Medio) nas dicipinas de portugus,matemtica,cincias,histria e geografia.A analise dos resultados dos levantamentos do SAEB permite acompanha a evoluo do desempenho dos alunos e dos diversos fatores incidentes na qualidade e na efetividade do ensino ministrado nas escolas,possibilitando a definio de aes voltadas para correo das distores indentificadas e o aperfeioamento das praticas e dos resultados apresentados pelas escolas e pelo sistema de ensino brasileiro.Essas informaes so ultilisadas por gestores e administradores da educao,pesquisasores e professores. A Prova Brasil foi criada com base nas propostas curriculares de alguns estados e municpios e nos Curriculares Nacionais (PLCNs), a prova mede o conhecimento dos alunos nas disciplinas de portugus e matemtica.lem das questes curriculares,os alunos que so selecionados