Pedagoga

Edição 19, volume 1, artigo nº 2, Outubro/Dezembro 2011
D.O.I: http://dx.doi.org/10.6020/1679-9844/1902

O USO DO LAPTOP NA SALA DE AULA: UMA NOVA
FORMA DE ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
Marilene Andrade F. Borges1, George França2
1

Universidade Federal de Ouro Preto – UFOP/Departamento de Educação/Pedagogia, Ouro Preto,
Minas Gerais, Brasil, [e-mail]
2

Universidade Federal do Tocantins – UFT/Colegiado de Pedagogia/Arraias, Tocantins,
Brasil, [e-mail]

Resumo – O presente faz uma discussão sobre as Tecnologias Digitais da
Informação e da Comunicação – TDIC. Pontua o desafio que elas apresentam para que o professor possa fazer da sala de aula um espaço contemporâneo da sociedade do conhecimento. Abordamos a sala de aula mediada pelos laptops conectados enquanto um espaço de construção permanente de conhecimentos, em que a intencionalidade, a dinâmica, os limites e as soluções, os resultados, as interlocuções e os desdobramentos apontam a existência de uma nova forma de organização do trabalho pedagógico em sala de aula, a partir da conectividade e da mobilidade dos laptops Palavras-chave: conectividade Tecnologias,

conhecimento,

laptops

educacionais,

Abstract – This paper discuss about the Digital Technologies of Information and Communication - TDIC. It presents the challenge that they show for the teacher and what they can do to change the classroom into a contemporary space of the knowledge society. We approach the classroom mediated by connected laptops meanwhile a permanent space of construction of knowledge. Where the intentionality, the dynamism, the limits and the solutions, the results, the interlocution and the outspreads points the existence of a new way of pedagogical work organization in classroom from the connectivity and mobility of laptops.
Keywords: technologies, knowledge, educational laptops, connectivity

www.interscienceplace.org - Páginas 12 de 189

1.