pedagoga

Tipo de atividade: adivinha envolvendo a relação de palavras, para despertar o prazer pela leitura e escrita, e utilizá-las como mediadoras para a formação da criança, capazes de interferir e transformar a realidade em que vivem na busca por um mundo mais humano e solidário. Estimular o prazer e as competências de leitura e escrita como ações humanas.

Objetivo
O objetivo desta leitura e de adivinhas e de estimular, de forma prazerosa, o processo de alfabetização pelo método sintético analítico, a interpretação de textos e o desenvolvimento cognitivo das crianças. Vale ressaltar que as atividades visam, sobretudo, proporcionar a aproximação das crianças em trabalhar a escrita através do uso do alfabeto móvel, ferramenta importantíssima em nossa sala de aula.
Direitos:
3ºCompreende textos lidos por outras pessoas, de diferentes gêneros e com diferentes propósitos.
5º Reconhecer diferentes tipos de letras em textos de diferentes gêneros e suportes textuais.
6º Usar diferentes tipos de letras em situação de escrita de palavras e texto.
7º compreender que palavras diferentes compartilham certas letras.
8º Perceber que palavras diferentes variam quanto ao número repertório e ordem de letras.
9º segmentar oralmente as silabas de palavras e comparar as palavras quanto ao tamanho.
11ºreconhecer que as silabas variam quanto ás suas composições.
12ºperceber que as vogais estão presentes em todas as silabas.
13º Ler ajustando a pauta sonora ao escrito.

Relato de experiência:
No primeiro momento levei a turma para o ar livre perto de uma arvore frondosa posicionei as crianças todas sentadas uma do lado da outra, depois apresentei o livro que iria contar a historia (cadê o docinho que estava aqui),fui contando e mostrando as imagem para elas e explicando cada passagem da historia uma a uma,houve muitas perguntas sobre a historia ,todos prestaram bastante atenção em tudo que eu falava ,ao termino da historia levei as crianças para a sala de aula e comecei