pedagoga

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CEAD)
Pólo de Indaiatuba
Pedagogia EAD – 7º semestre

ATPS – Educação Especial
Profª. Rita de Cassia Gomes

Nome: Artur Fernandes
RA: 2056123084
Nome: Claudenir Oliveira Pecht
RA: 2043105858
Nome: Kátia Schoffen de Oliveira
RA: 2330439375
Nome: Vanessa Aparecida da Rosa Covre
RA: 2071130144

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação ESPECIAL”, sob orientação do professor-tutor a distância Rita de Cassia Medeiro Gomes

Indaiatuba, 2013.

ASPECTOS FUNDAMENTAIS DO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR, POLÍTICAS PÚBLICAS NA ÁREA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL.

A inclusão é um trabalho longo e desafiador pois, envolve mudanças em todos na garantia dos direitos. Como aponta pesquisadores e estudiosos, a inclusão escolar é um dos maiores desafios que os profissionais se deparam pelo fato de não haver soluções prontas para reconhecer e valorizar diferenças sem discriminar e segregar alunos, especialmente aqueles com deficiência. A educação inclusiva tem sua importância na garantia dos direitos. Daí a necessidade de adpatações e mudanças nas escolas e no sistema educacional.
Como proposto a Constituição Federal Brasileira de 1988 aponta garantias de direitos educacionais por meio da reformulação do ensino, em que uma educação de qualidade seria também aquela aberta às diferenças. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 96) e a Resolução do Conselho Nacional de Educação e Câmara de Educação Básica número 2, de setembro de 2001(Res. 2/01), transformaram-se em referências legais de compromisso público com a educação inclusiva.
É importante destacar que uma sociedade inclusiva, é aquela que valoriza a diversidade humana e fortalece a aceitação das diferenças individuais. É no convivio da sociedade que se aprende a conviver, contribuir e construir juntos um mundo de oportunidades