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fds ocorre] em casa, por meio da internet onde os jovens passam a maior parte do tempo.

Para tentar acabar ou diminuir o "bullying" na escola, os Comentário geral

Antes de mais nada, a redação não explicou o que é o bullying, conforme havia sido pedido na proposta. Depois disso, o texto se limitou a fazer afirmações muito vagas e superficiais, além de incorrer em redundâncias que revelam incapacidade de analisar criticamente o problema apresentado. O autor sequer sabe a quem dirige seu texto, que termina com uma exortação a eventuais praticantes de bullying. Se houvesse a possibilidade de dar uma nota intermediária entre 0 e 0,5 a cada competência avaliada, a nota geral ainda seria mais baixa.

Aspectos pontuais

1) Primeiro parágrafo: como o autor não indica o sujeito da locução "pode levar", sintaticamente ele passa a ser o que foi falado antes, isto é, "solucionar o problema do bullying. Então o que o parágrafo está dizendo é que: "Solucionar o problema do bullying pode levar à morte ou a traumas". Certamente isso não é verdade, nem é o que o autor pretendia dizer.

2) Segundo parágrafo: a generalização é exagerada e revela falta de reflexão ou de maturidade do autor.

3) Terceiro parágrafo: os trechos em vermelho são obviamente redundantes.

4) Quinto parágrafo: uso indevido de aspas. Não há nada que justifique o seu uso aí. seu uso aí.
Competências avaliadas

1. Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita. 1,0
2. Compreender a proposta da redação e aplicar conceito das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo. 0,5
3. Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. 0,5
4. Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. 0,5
5. Elaborar a proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e